《掌声》教学设计10
翻新时间:2015-12-12
《掌声》教学设计10
【教学目标】
1、会认读课文中的生字词语。
2、理解课文,品位课文,领会内涵,有感情地朗读课文。
3、懂得并愿意主动关心、鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励,正确看待自己。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题
1、课前谈话,感受掌声的魅力。
2、揭示课题《掌声》。
二、情境渲染,启动情感
1、这是一个感人的故事,让我们一起走进主人公英子。听课文第一自然段的录音。
2、读读议议第一自然段,感受残疾给英子带来的忧郁自卑:
⑴自由轻声读一读,读准字音。
⑵说说英子给你留下了什么印象,你是从哪些词句里体会到的?
⑶引导有感情地朗读这一自然段。
三、读中感悟,体验情感
1、这么自卑的英子后来怎么样了呢?翻开课本读全文。
2、组织交流,深入感悟:
⑴说说英子后来怎样了?怎么会有这样的改变?
⑵创设情境,走进故事会:
①体会上讲台前的艰难选择:
出示:
轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
指名读、指导朗读。
②感悟两次掌声里的浓浓情意,抒发情感:
说说写写:
英子,__________________________。
A、把想对英子说的话写下来。
B、分男、女生读第四自然段。
C、放录音。
D、你们又想用这掌声告诉英子什么?
3、读读课文第四自然段,了解掌声给英子带来的巨大变化。
四、悟真情,升华情感
1、现在的英子自信而又开朗,而这一切归功于那两次热烈持久的掌声。
这掌声给了英子__________________________。
2、感悟掌声的真谛,其实,爱的表达方式有许许多多,拿起笔把心中涌起的话语记录下来:
爱是什么?
爱是____________________。
出示:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
(音乐响起。)
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- Water
- This is my school
- I Love My Family(我爱我的家庭)
- A letter to my pen pal
- 我的书包 My Backpack
- My hobby我的爱好
- Great Trip(伟大的旅行)
- We have only one world
- A Shining Star(一颗闪亮的星)
- my room
- My favourite person
- 春节放鞭炮
- My home
- Our School(我们学校)
- 我的一天My Day
- 面对市场 企业-重新定义你的渠道市场营销论文论文
- 经典案例-风靡世界促销术市场营销论文(1)论文
- 反“斩首”与企业变革之道市场营销论文(1)论文
- 怎样聘得到确有才能的员工人力资源管理论文(1)论文
- 员工激励-企业文化应成为一种待遇人力资源管理论文论文
- 员工培训:“八结合 六优先”人力资源管理论文(1)论文
- 如何让你的企业“长命百岁”?人力资源管理论文(1)论文
- 什么样的工作才算是好工作?人力资源管理论文(1)论文
- 人力资源问题的三个层面人力资源管理论文(1)论文
- 磁石法则:团队建设的法宝人力资源管理论文(1)论文
- 我拿什么标准来调薪人力资源管理论文(1)论文
- 人力资源的指标管理人力资源管理论文(1)论文
- 雅芳,让品牌战略成功落地市场营销论文(1)论文
- 加薪幅度如何定人力资源管理论文(1)论文
- 技术人才怎样成为成功的管理者人力资源管理论文(1)论文
- 《再见了,亲人》老师语录
- 《再见了,亲人》文学常识
- 《打电话》同步作文训练素材
- 《打电话》考点练兵(一)
- 《打电话》重点问题探究
- 《再见了,亲人》随堂练习 提高篇
- 《再见了,亲人》随堂练习 巩固篇
- 《再见了,亲人》教学设计一
- 《再见了,亲人》重难点分析
- 《再见了,亲人》重点字词梳理
- 《打电话》教案设计二
- 《打电话》美文欣赏(二)
- 《打电话》同步作文写作指导
- 《打电话》同步作文范文欣赏
- 《打电话》整体阅读感知
