翻新时间：2023-04-05
《数星星的孩子》教学设计二
学习目标
会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。
分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
了解张衡之所以能成为着名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
课前准备
课件
布满繁星的夜空。
北斗七星。
北斗七星绕着北极星转。
摘苹果。
实物投影仪。
生字、词语卡片。
做奖励用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）
第一课时
创设情境导入
你们知道古时候我国有哪些着名的科学家吗？
直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。
当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？
出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（shǔ、shù）。
初读课文，识字学词
自由读课文，圈出生字，自读、正音。
借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。
拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）
玩字卡游戏。
老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。
小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
读通课文，初步感悟
初读感悟。
自由读课文，要求读准字音，读通顺。
各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
◆“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）
◆“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）
◆“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”（可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）
◆“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）
小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
再读入情。
分角色有感情地朗读课文。
拓展活动
同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。
作业
课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。
第二课时
激情导入
同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？
配乐，讲故事。
口头完成课后“我会填”的练习题。（对优秀学生可奖励毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片）
复习词语
让小老师带领大家读词卡。
摘苹果游戏。（课件演示：一个词卡为一个“苹果”，老师点击苹果即出示词语，学生齐读词语）
指导写字
字形分析、范写。
组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。
数：左右结构，左右均等。
睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。
学生先书写，再临摹。
利用实物投影仪进行写字展示、评价。
完成课后练习
书面完成“我会填”。
同桌交换、订正。
拓展活动
合作交流。学生把查找的资料在组内交流。
各组选派代表展示。
班级可开展一次手抄报评比活动。
下载文档
网友最新关注
- 忆童年趣事
- 小余第一次睡我家
- 秋天的树叶
- 走进和谐的校园
- 我的校园
- 荷叶
- 如果我是一名作家
- 读《一灌水》有感
- 记一次升国旗
- 意外受伤
- 第一次走夜路
- 校园春天
- 未来的一天
- 我的四一班
- 秋游
- 小学三年级美术教学计划
- 可可西里中学2007年教学工作计划
- 大鹏中学2007年教学学工作计划
- 乡人武部年度工作总结
- 李家庄镇中心校 2007年教学工作计划
- 小学四年级美术教学计划
- 桃花镇中心小学2007年教学工作计划
- 厉庄镇中心小学2005-2006学年度第一学期教学工作计划
- 三、四年级信息技术计划
- 厉庄镇山北小学2006-2007学年度教学质量分层提升方案
- 小学心理健康教育计划
- 小学一年级美术教学计划
- “十一”旅游黄金周工作总结 （五）
- 英语教研组集体备课计划
- 小学二年级美术教学计划
- 浅谈通过言语行为理论透析奥斯汀和塞尔的语言哲学观
- 试论交往行为理论与翻译中的角色定位
- 论舒曼文化合流理论的反思与建构
- 论语言、文化与翻译
- 试论人文素质教育观照下的大学语文教学之浅探
- 浅谈对“美女”称呼语的语用解读
- 关于大学生英语文化意识培养策略研究
- 浅谈汉语语音节奏与民族文化心理
- 试论中文信息处理与现代汉语语法
- 论奥斯汀的言语行为理论探究
- 浅析语言陌生化及其对文学价值实现的影响
- 浅析汉语词汇与汉民族文化心理
- 关于解构主义者有关言语行为理论的观点
- 试论文化意识在比较教育双语教学中的地位
- 浅析施为性言语行为理论综述
- 生活乐趣的体验──浅谈《卡罗尔和她的小猫》中的情感、态度和价值观的熏陶
- 我们家的猫
- 淘气的大耳鼠淘气的大耳鼠
- 《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思
- 狐狸和猫
- 我家的小猫
- 逗人爱的小猫咪
- “烦”出有因──结合《卡罗尔和她的小猫》谈预设与生成
- 我家的小猫
- 小猫种鱼
- 我家的小猫
- 月亮和星星
- 《卡罗尔和她的小猫》教学杂谈
- 《卡罗尔和她的小猫》成语理解和运用
- 《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思