翻新时间:2015-12-12
《我为你骄傲》教学设计三
课前准备
生字卡片。
媒体课件。(词语、句子、练习题)
第一课时
读题激趣,导入新课
议论对“骄傲”的词义理解。
读课题,议一议“骄傲”在课题中的意思。
围绕课题提问,激发阅读课文兴趣。
读通课文,感知内容
自读课文,认读生字,读准字音,标画新词。
同桌对读,读通每个句子,说说新词的意思,互相评价、纠正。
反馈朗读中觉得难读的字、词、句,集体练读。
指名或分组逐段朗读课文,在读中巩固识字。
整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习:
为_________骄傲。b.________为__________而__________。
巩固字词认读,生字书写练习
抽认生字。(带拼音卡片)
用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字,并练习扩词。
认读“我会写”的字词,提出书写疑难问题。
观察老师板书示范字。
练写字词。(老师随机指导并展示出色的作业)
完成“读读抄抄”作业。
第二课时
听写词语,自主评改
集体听写词语,指名上黑板书写。
光滑
玻璃
破碎
继续
报纸
伙伴
轻松
骄傲
对照课文,自查、自评并订正错误。
同桌互评互帮,全对者由同学画“★”。
据词复述,进行说读训练
出示三组词语(a.光滑、玻璃、破碎;b.往常、不自在、攒钱、道歉;c.天黑、悄悄地、信箱、轻松),让学生根据词语联想课文内容,分别讲述故事中的一个情节。
◆自选一组词语准备。
◆指名讲述,引导听评。(评议标准:用词准确,说得明白)
◆根据学生复述、评议,出示重点句子品读。如:
“我们听到玻璃破碎……逃走了。”
“我还是和往常……不自在。”
“我决定把送报纸……修理窗户。”
“我把钱……向她道歉。”
“一直……信箱里。”
深入品读,体验情感
研读“我心里顿时……轻松”。
说说整句话的意思。
去掉“顿时”说句意,理解“顿时”的表达意思。
把这个句子放回课文段落中朗读,说说自己的体会。
再读课文,深入感悟“我为你骄傲”的原因。
讨论:老奶奶为什么为“我”而骄傲呢?
交流反馈。(尊重学生个性体验)
说说感受,积累语言
小组交流。
自己有没有遇到过相似的事。
课文中让你感兴趣的句段。
选代表在班上交流。
书写练习,巩固运用。
抄写课文中你喜欢积累的词句。
用上“读读抄抄”中的词语写一两句话。
下载文档
网友最新关注
- 我的家
- 刁蛮“小白猪”
- 我的爸爸
- 我的弟弟
- 我的自画像
- 我熟悉的一个人
- 妈妈的爱
- 我的爸爸
- 自我介绍
- 感恩的心
- 勤快诚实的表姐
- 妈妈的爱
- 我的姐姐
- 淘气的表弟,偏心的奶奶
- 我的好妈妈
- 高一上学期班主任工作总结
- 乡团委2009年工作总结
- 高二班主任期末工作总结
- 商贸英语班主任工作总结
- 公司2009年创建文明单位工作总结
- 2009年房地产开发项目工作总结
- 小学一年级关于德育工作的班主任工作总结
- 2012年班主任期末工作总结
- 医师2009年个人工作总结
- 科协咨询中心2009年工作总结及2012年工作打算
- 高二上学期班主任工作总结
- 2009年区政务服务中心工作总结和2012年工作要点
- 市移民局2009年工作总结和2012年工作思路
- 高一期末班主任工作总结2篇
- 2009年统计工作年终总结
- 试论中国世俗审美文化的物欲化倾向
- 儒家人文精神的美育品格与化育之道
- 谈信息技术教学中学生能力的培养
- 多媒体课件运用对策
- 化学实验教学中的课例的解决路径创新
- 电解饱和食盐水实验的创新理念分析
- 高中物理教学与STS教育有机结合
- 论“六步导学”高效课堂教学的创新
- 中国美学史中重要问题的初步探索(三)
- 谈文学家诗学的美学特征
- 探讨学习中美学精神的对比
- 试论初中历史教学中的素质教育
- 化学教学中有效利用生成资源促进三维目标达成
- 精心编制历史试题的答案
- 教育信息活动及其技术研讨
- 引导自学为主 培养多思创新──《新型玻璃》教学浅谈
- 《新型玻璃》教学反思
- 《新型玻璃》教学随笔
- 《新型玻璃》教学反思
- 《新型玻璃》教学反思
- 教学创新 重在课堂──《新型玻璃》教学后的体会
- 《新型玻璃》教学片断赏析
- 成功地创新──评《新型玻璃》一课
- 这个展销会开得好──介绍《新型玻璃》的一种教法
- 《新型玻璃》教学随笔
- 《新型玻璃》教学案例
- 《新型玻璃》教学反思
- 《新型玻璃》教学点评
- 《新型玻璃》教学反思
- 《新型玻璃》教学片段口语交际案例与反思