《笋芽儿》教学设计4
翻新时间：2023-08-11
《笋芽儿》教学设计4
【教学目标】
１、会认１４个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
【教学重点】
识记生字，有感情地朗读课文。
【教学难点】
体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
【教学过程】
一、创境揭题，诱发情感
出示两幅画面：笋芽儿、竹子。
画外音：小小的笋芽儿不到２个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？
揭示课题：３
笋芽儿
二、初读感知，学习生字
三、读读画画，了解笋芽的成长经历
愿意当可爱的笋芽吗？咱们通过读读书、画一画，把你们的成长过程记录下来吧：
１、学生自由读书，勾画有关笋芽生长的词句，反复练读。
２、试着画出笋芽成长为竹子的过程，同位交流“笋芽成长录”。
３、全班评画，老师版画。指导朗读有关句子。
四、朗读感悟，体会笋芽的成因
１、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：我长大啦！
再读读课文，你们还有什么想说的话？
２、引导学生找出描写美好春光的句子，指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。
３、分角色有感情练读课文，补充“笋芽成长录”的画。
展示读书，老师版画。
五、总结全文
笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 要做一个诚实的孩子
- 二十年后------
- 肥肥减肥记
- 樱桃情
- 意外的惊喜
- 12岁，又结另校朋友
- 做客
- 妈妈的爱
- 陀螺比赛
- 我和小山屋
- 未来光速号
- 小蝌蚪
- 下雪啦
- 污染
- 三河滩奇遇记
- 广播广告文稿类型的独白式
- 广播广告文稿的写作
- 广播广告的类型
- 电视广告文稿表现形式的生活片断型
- 电视广告文稿表现形式的剧情型
- 广播广告文稿类型的小品式
- 广播广告文稿类型的直述式
- 广播广告文稿类型的猜谜式
- 电视广告文稿表现形式的动画型
- 广播广告文稿
- 电视广告的语言
- 电视广告表现形式的名人推荐型
- 广播广告文稿类型的现场式
- 广播广告文稿类型的体育解说式
- 撰写电视广告文稿的特殊要求
- 碳纳米管储氢技术
- 建筑装饰材料挥发性有机物及去除设备研究现状
- 论制冷与空调新技术的探讨
- 分片实验与有限元法
- 膜用聚酯的开发与市场前景
- 论国内非织造汽车内饰材料的应用研究
- 涂层纳米功能材料
- 氢能与质子交换膜燃料电池
- 浅谈太阳能的利用技术
- 多晶硅薄膜的制备方法
- 环保节能工程机械产品设计与趋势
- 关于灰底白板纸与白卡纸阶调再现性能研究
- 论人造板工业的可持续发展
- 呼吸式幕墙资料
- 玻璃钢管道的技术特点及在我国的应用现状分析
- 问出一片新天地──《穷人》教学新探
- 让世界充满爱──读《别饿坏了那匹马》后感
- 《穷人》中传神的“哦”
- 为语言和精神同构共生而教──《穷人》教后随笔
- “香甜甜”的滋味──《别饿坏了那匹马》教学案例
- 整合问题 简化目标──《穷人》教学设计浅谈
- 就这样被感动──《别饿坏了那匹马》听后感
- 《别饿坏了那匹马》教学杂谈
- 一咏三叹，意犹未尽──《穷人》一课教学谈
- 读《别饿坏了那匹马》有感
- 《别饿坏了那匹马》课文补写
- 《别饿坏了那匹马》课本剧
- 给语文课“松绑”──兼评《穷人》一课的教学
- 《别饿坏了那匹马》相关链接
- 研读品悟 精读体会──《穷人》教学谈