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《一株紫丁香》教学设计三

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翻新时间:2015-12-12

《一株紫丁香》教学设计三

课前准备

①学生预习:读读课文,画出生字词,了解紫丁香是一种什么样的植物。

②学生自制生字卡片。

③教师准备词语卡片、教学挂图。

第一课时

导入新课

①教师引言:春天来了,百花齐放,争香斗艳,紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗?

②出示图画,指导学生观察:静静的夜晚,老师正伏在灯下用心备课。

③齐读课题,引导学生提问:为什么老师窗前有一株紫丁香呢?

初读感知

①自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。

②学生拿出自备的生字卡,自主认读。

③小组长带领学习生字词,个人读、开火车读、齐读。

④学生汇报学习生字情况,揭示学生用下面的句式来汇报:我会读XX这个词,请大家跟我读。

⑤开火车检查生字。教师重点正音:“株、除”都读翘舌音;“踮”读第三声。

⑥论并汇报:有什么好方法记住这些生字?

⑦学生自由练读课文,要求:读正确,读流利,选出自己喜欢的小节读结伙伴听。

⑧读展示:指名读或小组读,喜欢读哪一节就读哪一节。

⑨全班齐读,整体感知。

指导写字

①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。

②全班交流书写方法,教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。

③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正,书写的字是否正确。

第二课时

复习、巩固

①朗读课文

.分小组用自己喜欢的方式练读。

.全班齐读,看谁的表情最丰富,读得最有感情。

②读写词语。

出示课后练习“我会读”中的词语,学生认读。

鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习,抄写会写的词语。

朗读感悟

①教师范读或指名范读,指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。

②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。

③指名领读,生领:“踮起脚尖儿,走进安静的小院,”齐声:“我们把一株紫丁香,栽在老师

窗前。”生领:“老师,老师,”齐声:“就让它绿色的枝叶……”生领:“老师—”齐声:“绿叶

在风里沙沙……”生领:“老师——”齐声:“满树盛开的花儿……”生领:“夜深了,星星困

得眨眼,”齐声:“老师,休息吧……”

④分小组体会读。教师到各小组巡视,引导学生结合图画,在朗读中体会“夜夜和您做

伴”,“帮您消除一天的疲倦”,“那是我们的笑脸”,“让花香飘进您的梦里”等重点语句,

体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。

⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读,并说说为什么喜欢。

⑥组挑战读。看哪一组读得最有感情,能使老师感动。

⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。

书写指导

写“甜、歌、牵、困”四个字。

甜、歌:左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。

牵:上面的“大”字要写小一些,捺变点;中间的秃宝盖要写宽一些。

困:方框在四字格里要居中。里边的“木”字捺变点。

说说背背

①说说此时此刻,最想对老师说的一句心里话。

②看着画面,和同桌一起练习背诵。

③表演背诵。

拓展活动

学唱一首歌颂老师的歌曲。要求自主读歌词,遇到不认识的字,自己想办法认识。

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