《一株紫丁香》教学设计2

上传者：网友
|

翻新时间：2023-01-29

收藏到账号

全屏

《一株紫丁香》教学设计2

【课前透视】

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

【教学目标】

１、会认８个生字。会写１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

３、树立起尊敬老师的心愿。

【教学重点】

学习生字，朗读体会课文。

【信息资料】

１、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）。

２、收集赞美老师的诗句，抄写下来。

３、回忆一件老师关心爱护自己的事。

【教学时数】

两课时。

第一课时

〖切入举偶〗

１、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）。

（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）

２、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）。

（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）

〖对话平台〗

一、感知

１、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

２、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

３、交流。读了课文后你了解了什么？

（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）

二、识字

１、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

２、同桌交流读，互听，并正音。

３、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

４、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

５、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）

（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）

三、朗读

１、教师范读，听后说说感受。

２、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

３、分小节检查朗读情况。

４、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）

四、写字

１、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。

２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

３、教师范写。

４、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

５、同桌互相欣赏，提出建议。

（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）

下载文档

网友最新关注

2011二级建造师考试综合背景题的答题技巧

房屋工程后浇带与施工缝部位质量控制应注意的几个问题

教育资源为主的文档平台

文档分类