《我选我》教学建议
翻新时间:2023-08-07
《我选我》教学建议
一、识字写字
本课识字量不大。建议教师在指导学生自读课文的基础上,采用交流读与评价读相结合的方式,结合读课文正音、记形。
1、本课生字中,“掌”、“室”声母是翘舌音;“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音,“宁”、“切”是多音字,本课中分别读“níng”和“qiè”,要注意指导学生读准确。
2、“委、宁”等字,可启发学生用熟字加偏旁的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系,可结合语境,让学生说说三个字的意思和偏旁“心”、“手”、“衣”有什么关系,并可指导学生联系自己的生活组词、说话。
3、写字时重点指导下面几个字。
青、教、切、室。
二、朗读感悟
本课内容浅显易懂,可以放手让学生自学。可采用下面的教学思路。
1、从题目入手,整体感知。
板书课题,让学生思考,看到题目,你有什么问题要问自己或别人。
2、带着问题读课文,然后小组讨论交流。课文读熟后,可排练情景对话“我选我”,在表演中加深对课文的理解。注意对下面词句的体会与表演。
⑴选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。(从“静悄悄”体会到什么?)
⑵突然,王宁站起来说:“我选我。”(从“突然”体会到什么?)
⑶王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。(从“一片掌声”体会到什么?)
准备好以后,先选一两个小组上台表演,然后师生分角色表演情景对话。
3、重点读王宁说“我选我”理由的那段话,让学生说说从这段话中体会到什么,谈谈自己的想法。可结合课后练习进行句子训练。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
( )是( )。
读后使学生知道,每组的两句话说法不同,但意思是一样的。
三、实践活动
假如参加班干部竞选,你准备讲些什么?请准备之后,说一说。
(竞选岗位可以是学习委员、体育委员、小组长……)
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 洗菜
- 种合欢树
- 可怕的沙尘暴
- 风-仿写
- 我的家乡
- 快乐的青蛙-续写
- 热闹的健身广场
- 雷公公
- 电话-仿写
- 甜橘子
- 爬山
- 橘子
- 春游
- 迎春花像什么
- 我的宇宙游乐园
- 产业构成、供需情况和整体差距
- 适合中国普及推广的智能照明系统
- 供电系统无功补偿节能技术的新发展
- 信息网络·电于商务·现代物流
- 智能建筑的弱电工程——谈上海万豪大酒店弱电系统设计
- 铁路客车安全监控系统可行性报告
- 影响电站轴流风机可靠性的几个因素及防范对策
- 试论我国建筑电气与国际标准的接轨
- 浅谈配电网降损节能措施
- 火灾应急照明设计研究
- 配电系统节能改造
- 火电厂用冷却塔替代烟囱的探讨
- 运行中既有变配电所改扩建施工问题的探讨
- 基于信息平台的配电网管理信息系统
- 康沃变频器在拉丝机中的应用
- 《她是我的朋友》 写作指导及训练素材
- 《妈妈的账单》 知识点精析
- 《妈妈的账单》 相关介绍
- 《她是我的朋友》 知识点精析
- 《她是我的朋友》 趣闻故事
- 《妈妈的账单》 重难点分析
- 《她是我的朋友》 范文习作
- 《她是我的朋友》 教案讲义2
- 《她是我的朋友》 重难点分析
- 《她是我的朋友》 教案讲义3
- 《她是我的朋友》 教案讲义1
- 《她是我的朋友》 教师语录
- 《她是我的朋友》 整体阅读感知
- 《妈妈的账单》 教师语录
- 《她是我的朋友》 重点问题探究