《我们成功了》教学设计1
翻新时间:2015-12-12
《我们成功了》教学设计1
【教学目的】
1、认识14个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
体会课文中的感情,能够读出气势。
【教学难点】
掌握本课的生字,能够正确书写。
【用具准备】
教学课件,有关申奥情况的介绍。
【教学设想】
这篇课文是介绍了申奥成功时的情景,课文语言较少,但每一句都包含着深情,教学前可让学生搜集有关这方面的资料,初步了解申奥的情况,其次在课堂上展示申奥的图象片段,让学生通过看当时的情景了解人民当时的心情,而通过这一情境的创设让学生的感受颇深,对课文的理解也更为透彻,读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境导入
1、板书:成功
说一句话,说出取得成功时的心情。
2、揭示课题,说说课文中的成功指的是什么。
3、看专题片,说出看后你想说些什么?
4、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
二、初读感知
1、画读:
⑴自由读,画出生字新词,读一读。
⑵选择自己喜欢的方式读,画出不理解的内容。
2、议读:
⑴同桌读,互相纠正字音。
⑵分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决。
三、指导识字
1、课件出示生字,学生自读。
2、摆字卡,不认识的字请教同学。
3、小组合作,交流识字经验。
四、朗读感悟
1、美读入情:
⑴老师范读,学生反复朗读,感受课文的美。
⑵课件出示课后“我会读”的三句话:
天安门广场聚集了几十万群众。
中华世纪坛人如海,歌如潮。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
学生练读。
⑶互相欣赏有感情的朗读。
2、赛读升情:
⑴小组赛读。
⑵男女赛读。
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