《看雪》教学设计6
翻新时间:2022-09-19
《看雪》教学设计6
【课前准备】
课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌。
第一课时
一、谈话导入
同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?
雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是《看雪》(板书)。
二、初读课文,学习生字
1、用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字借助拼音朋友读一读,难读的句子画下来,多读几遍。
2、攻克难读的句子:
⑴在我国台湾省,是很难看到雪的。
⑵过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。
⑶她顺手指了指地图上的北京。
⑷接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
⑸天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。
⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
老师发现这些句子有点难读,咱们看着黑板练习读一读,特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听,互相帮助一下。
指名读,正音。最后全班齐读五个句子。
3、再读生词(活动词卡)。
4、在小组里用巧办法记一记这些字。
5、全班交流记字方法。
6、游戏:猜字谜:
眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。
站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。
一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。
7、指名读课文:
检查通读课文情况。
三、朗读课文1~2自然段
1、自由读,你读懂了什么?有什么疑问吗?
2、说说你对台湾的了解。
3、在小组里互相读读课文,读完讨论:台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他们会想些什么,说些什么呢?
四、书写生字
书写“讲、打、指、接、惊”五个字。
观察它们的结构,注意都要写得左窄右宽。
学生在书上试写一个,指名上黑板书写。
评价同学的字。再写,同位互评欣赏。
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