教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《浅水洼里的小鱼》教学设计3

《浅水洼里的小鱼》教学设计3

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-08

《浅水洼里的小鱼》教学设计3

【学习目标】

1、认识7个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、请学生说说鱼一般生活在哪里。

2、板书课题,说说课文中说的鱼在哪里?

3、看到小鱼在浅水洼里,你有什么话要说吗?如果你是这些小鱼,你会有什么感觉?

4、再读课文,读出对小鱼的同情。

二、多种活动,读文识字

1、开展读书闯关活动:

⑴总动员,讲清方法及规则。

⑵学生自主读书,作闯关的准备。

⑶各小组分别闯关。

2、开展读书展示会活动:

⑴指名按自然段读课文。

⑵自主参与展示活动。

3、开展“结苹果,摘苹果”活动。

4、开展送正字回家活动。

三、拓展活动,引导实践

给出含有本课生字的读物,引导课外阅读。

第二课时

一、结合实践,引入学习

1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下,会发生什么现象?

2、浅水洼是什么样的?想想浅水洼里的水也将怎样?假如你们是离开大海的小鱼,现在生活浅水洼里会觉得怎样?

二、朗读感悟

1、学习第一部分:

⑴学生试读第一自然段。

⑵教师示范朗读。

⑶模仿练读。

⑷想象练:说你是浅水洼里的小雨,请说出你的想法和感受。

2、学习第二部分:

⑴学生自由读第二至六自然段,说出小男孩惹人喜爱的原因。

⑵讨论:“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同?分小组读一读。

⑶探究“小男孩”头都不抬,把一条又一条小鱼扔回大海,他心里是怎么想的?

3、巩固识字,练习写字。

四、实践活动

结合想想说说,评选爱心大使:一只小鸟受了伤,落在窗台上,你该怎么办?一只野兔受了伤,躺在大树旁,你该怎,怎么办?一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里,你怎么办……

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

展望2009
男孩,你在哪里?
待到满山红叶时,我在香山笑
我的一家
期末考注意事项
草莓
我的姐姐
妈妈生气了
我会变
我的弟弟
太阳和月亮
香喷喷的土豆菜
开心
我上一年级了
我最开心的时候
县财政局2008年行政执法工作总结
2008年度思想政治工作总结
新农村建设工作情况的小结
我的工作总结
2009年上半年综治及创建工作总结
海事局“四五”普法、依法治局工作总结
2008年工作汇报总结
2008年个人体育工作总结
年终工作总结范文模板
2008年绿化工作总结
台州电大自学助考工作总结
社会实践工作总结
班长工作总结
庆“七一”工作总结
小学卫生保健工作总结
家具制造业清洁生产技术
清洁生产工作程序
环境保护措施
试论建筑给排水的环保节能分析
氧化沟污水处理工艺及特点
绿色建筑技术导则
城市生活垃圾焚烧技术
高压水射流清洗技术的环保优势
什么是清洁生产
浅谈建筑垃圾的处理问题
环境保护方案
环评建设方提供资料明细
印染企业实施清洁生产
机械过滤法处理废水
用于粪便处理的除臭工艺
《小壁虎借尾巴》教学设计十六
《小壁虎借尾巴》教学设计三
《小壁虎借尾巴》教学设计七
《小壁虎借尾巴》教学设计十一
《小壁虎借尾巴》教学设计一
《要下雨了》教学设计十七(A、B案)
《小壁虎借尾巴》教学设计二
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一
《小壁虎借尾巴》教学设计十五
《小壁虎借尾巴》教学设计四
《小壁虎借尾巴》教学设计五
《小壁虎借尾巴》说课设计三
《小壁虎借尾巴》教学设计八
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计二
《小壁虎借尾巴》教学设计十四