《浅水洼里的小鱼》教学设计3
翻新时间:2023-08-08
《浅水洼里的小鱼》教学设计3
【学习目标】
1、认识7个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,导入新课
1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
2、板书课题,说说课文中说的鱼在哪里?
3、看到小鱼在浅水洼里,你有什么话要说吗?如果你是这些小鱼,你会有什么感觉?
4、再读课文,读出对小鱼的同情。
二、多种活动,读文识字
1、开展读书闯关活动:
⑴总动员,讲清方法及规则。
⑵学生自主读书,作闯关的准备。
⑶各小组分别闯关。
2、开展读书展示会活动:
⑴指名按自然段读课文。
⑵自主参与展示活动。
3、开展“结苹果,摘苹果”活动。
4、开展送正字回家活动。
三、拓展活动,引导实践
给出含有本课生字的读物,引导课外阅读。
第二课时
一、结合实践,引入学习
1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下,会发生什么现象?
2、浅水洼是什么样的?想想浅水洼里的水也将怎样?假如你们是离开大海的小鱼,现在生活浅水洼里会觉得怎样?
二、朗读感悟
1、学习第一部分:
⑴学生试读第一自然段。
⑵教师示范朗读。
⑶模仿练读。
⑷想象练:说你是浅水洼里的小雨,请说出你的想法和感受。
2、学习第二部分:
⑴学生自由读第二至六自然段,说出小男孩惹人喜爱的原因。
⑵讨论:“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同?分小组读一读。
⑶探究“小男孩”头都不抬,把一条又一条小鱼扔回大海,他心里是怎么想的?
3、巩固识字,练习写字。
四、实践活动
结合想想说说,评选爱心大使:一只小鸟受了伤,落在窗台上,你该怎么办?一只野兔受了伤,躺在大树旁,你该怎,怎么办?一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里,你怎么办……
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 展望2009
- 男孩,你在哪里?
- 待到满山红叶时,我在香山笑
- 我的一家
- 期末考注意事项
- 草莓
- 我的姐姐
- 妈妈生气了
- 我会变
- 我的弟弟
- 太阳和月亮
- 香喷喷的土豆菜
- 开心
- 我上一年级了
- 我最开心的时候
- 县财政局2008年行政执法工作总结
- 2008年度思想政治工作总结
- 新农村建设工作情况的小结
- 我的工作总结
- 2009年上半年综治及创建工作总结
- 海事局“四五”普法、依法治局工作总结
- 2008年工作汇报总结
- 2008年个人体育工作总结
- 年终工作总结范文模板
- 2008年绿化工作总结
- 台州电大自学助考工作总结
- 社会实践工作总结
- 班长工作总结
- 庆“七一”工作总结
- 小学卫生保健工作总结
- 家具制造业清洁生产技术
- 清洁生产工作程序
- 环境保护措施
- 试论建筑给排水的环保节能分析
- 氧化沟污水处理工艺及特点
- 绿色建筑技术导则
- 城市生活垃圾焚烧技术
- 高压水射流清洗技术的环保优势
- 什么是清洁生产
- 浅谈建筑垃圾的处理问题
- 环境保护方案
- 环评建设方提供资料明细
- 印染企业实施清洁生产
- 机械过滤法处理废水
- 用于粪便处理的除臭工艺
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十六
- 《小壁虎借尾巴》教学设计三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计七
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计一
- 《要下雨了》教学设计十七(A、B案)
- 《小壁虎借尾巴》教学设计二
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十五
- 《小壁虎借尾巴》教学设计四
- 《小壁虎借尾巴》教学设计五
- 《小壁虎借尾巴》说课设计三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计八
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计二
- 《小壁虎借尾巴》教学设计十四