《父亲和鸟》教学设计片断
翻新时间:2023-04-02
《父亲和鸟》教学设计片断
自主合作,朗读感悟
1、在初读课文的基础上,鼓励学生针对课文提问题,教师从中挑选出几个有思考价值的问题,让学生带着问题去读书。
⑴从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解?
⑵为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?
⑶如果父亲是猎人,会怎样?
2、四人小组交流讨论,教师巡视,要求小组成员全员参与,达到合作学习的目的。
3、派代表发言,教师随机指导朗读。
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