《我是什么》学习目标和教材简说
翻新时间：2015-12-12
《我是什么》学习目标和教材简说
学习目标：
１、认识１１个字。会写８个字。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教材简说：
水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和它们联系起来，琢磨其中的变化规律和科学道理。
这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。要完全降伏它，还需要我们付出艰苦的努力。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 希望
- 我想成为这样的人--无国界医生
- 蜘蛛的启示
- 听小星叔叔的讲座有感
- 爱的奉献
- 师生之间
- 放假了
- 吃团圆饭
- 隐形的翅膀
- 挨饿记
- 我的梦想
- 绣美人生
- 进入考场以后
- 倾听小溪的心声
- 祖国妈妈，我们为您骄傲
- 浅谈融资租赁在高校融资中的应用
- 香港词汇面面观
- 预算单位推行公务卡结算制度的探析
- 用先进的当代思想去研究古典文学
- 建立完善多层次融资体系 破解小微企业融资难
- 试论语文学科的根本特性
- 我国管理层收购中的融资问题研究
- 试论国有企业并购融资存在的问题及对策
- 浅析《孟子》中“之”字的用法
- 咸宁市中小企业融资现状及解决方案
- 谈“没有”型比较句的比较结果研究
- 语境对词义的决定作用
- 关于汉字与文化传承的关系
- 融资理论对我国中小高新技术产业融资的启示
- 主体化和多样化相结合
- 《雨点儿》教学设计13
- 《平平搭积木》教学建议
- 《雨点儿》教学设计18
- 《平平搭积木》学习目标和教材简说
- 《雨点儿》快乐练习
- 《平平搭积木》词语造句
- 《平平搭积木》朗读指导和学法指导
- 《雨点儿》教学设计14
- 《雨点儿》教学设计3
- 《雨点儿》教学设计4
- 《自己去吧》教学建议
- 《雨点儿》教学设计17
- 《雨点儿》教学设计15
- 《自己去吧》教学实录及评析
- 《雨点儿》教学设计5