翻新时间：2023-04-04
《丑小鸭》教学设计之二
1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。
2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。
3：学生能从这篇文章中得到一些理解。
教学过程
一：复习引入
同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！
是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
二：初读
1：读课文3.4.5.6.小节，自由读！
2：读了之后，你想对丑小鸭说些什么？
（估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书）
不幸
幸福
三：学习3.4小节
1：指名读3.4小节
2：自由读，
3：读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估计学生会说丑小鸭你真可怜）
4：你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
5：.提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？
四：学习5.6小节
1：请同学们自由读5.6小节，
2：读了这两节你读懂什么？
3：你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？
4：指导朗读
a：“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！”
b：丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！
你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什么地方看出来你会读吗？
如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊（生）：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！”
五：延伸课文
你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！？
对小鸭子说————
对鸭妈妈说————
对猎狗和小鸟说——
对同学说——
对老师说——————
下载文档
网友最新关注
- 我的理想
- 中英语作文记叙文精选
- Merry Christmas圣诞快乐
- 中英语作文记叙文精选
- Great Changes in My Hometown
- 圣诞老人的由来
- 我对发展汽车工业的看法
- 上大学是高中生唯一的出路吗？
- 文书信格式称谓差异
- 如何成为自己的朋友
- My Mother（我的妈妈）
- 感谢我的朋友
- 中英语作文记叙文精选
- 中英语作文记叙文精选
- No Pains,No Gains
- 接地技术中的几个错误概念
- 对住宅漏电保护装置在应用上的几点建议
- 山西日报社新闻采编大楼的供配电系统设计简介
- 说说电机启动电压的实质
- 消防设计缺陷百例
- 高速公路隧道施工技术探讨
- 塑壳断路器的选用
- 关于改善湛江现代物流业
- 行人、非机动车的道路交通需求及安全分析
- 高等级公路的景观设计
- 抓好公路工程质量管理的几点体会
- 酒店建筑对电气专业的要求
- 浅谈公路工程索赔及管理程序
- 浅谈高速公路施工中的工程划分
- 歌舞娱乐放映游艺场所的应急照明
- 《小松鼠找花生》第一组教学设计一
- 《小松鼠找花生》第二组教学设计三
- 《自己去吧》第一组教学设计三
- 《小松鼠找花生》第一组教学设计二
- 《一次比一次有进步》教学设计二
- 《小松鼠找花生》第二组教学设计四
- 《一次比一次有进步》教学设计一
- 《雪地里的小画家》第一组教学设计六
- 《雪地里的小画家》第一组教学设计三
- 《自己去吧》第二组教学设计五
- 《自己去吧》第一组教学设计一
- 《自己去吧》第二组教学设计四
- 《雪地里的小画家》第一组教学设计五
- 《自己去吧》第一组教学设计二
- 《雪地里的小画家》第一组教学设计七