翻新时间:2015-12-12
《小松鼠找花生》第一组教学设计二
教学要求
1、认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。
3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。
教学重难点
1、识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。
2、指导学生根据课文内容续编故事。
教学准备
1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、
2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、趣味揭题
(出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)
花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》
看到这个课题,你想知道些什么?
二、初读课文,识记生字
1、学生看多媒体动画,教师范读全文。
2、生借助拼音自读课文,遇到生字多读几遍,注意读准字音。
3、学习生字
(1)(电脑出示不注音的生字)在生活中你已经认识了屏幕上的
哪些字?(指名说说)
如果遇到不认识的字怎么办?(让学生回忆识字方法)
(2)小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。
(3)学习新偏旁“夕”和“母”
(4)小组合作记字形,指名说“你是用什么方法记住这些字的?”
4、巩固字词
(1)同桌互助,认读课后练习中的词语。
(2)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)
(3)游戏:开火车找朋友
三、写字指导:“生、里、果”
1、教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。
2、学生互相交流,怎样写好这三个字?
3、学生临写后互评,教师注意引导学生感知汉字的整体美。
第二课时
一、复习巩固
1、开火车读词卡。
2、听写生字
二、整体感知,朗读感悟
1、结合插图自由地读全文,标出自然段。
2、思考:
哪几个自然段写了第一幅图的内容?哪几个自然段写了第二幅图的内容?(1-2自然段写了图1的内容,3-5段写了图2的内容)
3、学习1-2自然段
(1)自读1自然段,说说你知道了些什么?
(2)看图,你觉得花生的花怎么样?书上用了一个什么词来形容?(鲜艳)
理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
(3)思维拓展:还有哪些东西很鲜艳?(五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等)
(4)读好句子:“一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。”
(5)小松鼠看见花生的花,它是怎样问鼹鼠的呢?
(分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。)
点拨:“这是什么花呀?”要突出问话的语气。“花生可好吃
啦!”要突出感叹的语气,读出儿童的童真童趣。
4、学习3-5自然段
(1)引读3、4段:小松鼠听了鼹鼠的话,它是怎么做的呢?
(学生读:小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有?)
结果怎么样?(学生读:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。”)
(2)朗读指导:小松鼠没看见花生,心里觉得怎样?(很奇怪,也很失望)谁能用这样的语气再读读这句话?(指名再读:“它等啊,等啊,等到花都落光了,
也没看见一个花生。”)
(3)引导置疑:如果你是小松鼠,此时你有什么问题?
(电脑出示:“是谁把花生摘走了呢?”读出疑问语气。)
点拨:这句话是小松鼠自己说给自己听的,这叫“自言自语”。
(4)小组合作讨论这个问题。(利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。)
(5)思维拓展:通过课前预习,你还知道我们吃的食物中,还有哪些是长在土里的?(藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯)
(对答得正确的学生奖以花生)
5、有感情地朗读全文。
三、实践活动
续编故事《花生找到了》
1、讨论:小松鼠后来找到花生没有?它是怎样找到的?
(去问鼹鼠、自己上网查资料、请土地公公出来帮忙等等)
2、小松鼠找到花生后会怎样呢?
(和鼹鼠一起吃、自己把花生藏起来留着冬天吃等等)
3、点拨:讲故事不但要讲清楚事情的经过结果,还要讲清楚小松鼠是怎么想的,怎么说的。
4、自由准备后在小组内先讲。
5、指名上台讲给大家听。
6、集体评价(普通话是否正确、语言是否流利、故事内容是否合理等)
下载文档
网友最新关注
- 我的乐园——东风湖冰雪大世界
- 我长大了
- 我的爸爸
- 龙舌兰
- 风筝树
- 地球妈妈该怎么办
- 我和小鸟的故事
- 福娃妮妮
- 爱睡懒觉的爸爸
- 我的爸爸
- 荷花
- 我的妹妹
- 妈妈哭了
- 我爱春天
- 我的爸爸
- 投资计划概算修正比较表
- 个人外部训练申请表
- 一周出差预定报告表
- 出差旅费报销单
- 固定资产扩充(报废)计划表
- 短程出差误餐申领单
- 埀垢凍儺深宰燕
- 年、月份应收帐款日程表
- 拟销毁会计账册、凭证及报表清册
- 分批进货货款申请单
- 主要财务比率分析表
- 特别休假请假单
- 投资效益分析表
- 零星费用支付申请单
- 年、月份应收帐款明细表
- 变电站的噪声及其控制
- 好歌厅酒店等音响噪声的传播特点及防治
- 竹子的森林
- 浅析绿色建筑设计要点分析
- 装修工程室内环境污染问题与解决的分析
- 新保利大厦机房消音工程介绍
- 武汉市城市交通噪声污染状况及控制对策
- 用循环经济的理念和手段解决城市生活垃圾问题
- 开发商在商品房道路交通噪声污染中的民事责任探析(上)
- 吸声处理与室内降噪
- 简析建筑固体废物污染的资源化防治
- 柴油发电机组噪声计算
- 环境排污达标的噪音污染是否需要承担赔偿责任
- 沼气焚烧发电首先为污染减量
- 生态保护与居住
- 《要下雨了》第二课时教学设计二
- 《要下雨了》第一课时教学实录
- 《要下雨了》教学设计十
- 《小壁虎借尾巴》教材理解
- 《要下雨了》第二课时教学实录
- 《要下雨了》教学设计七
- 《要下雨了》教学设计一
- 《小壁虎借尾巴》综合资料
- 《要下雨了》教学设计八
- 《要下雨了》识字教学
- 《要下雨了》教学设计十一
- 《要下雨了》教学设计三
- 《要下雨了》教学设计十二
- 《要下雨了》第二课时教学设计一
- 《要下雨了》第一课时教学设计