《秋天的图画》 新课标
翻新时间:2023-08-05
《秋天的图画》 新课标
教学目标
1.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。
2.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备:
相关教学课件教学过程:
一、说话入境,绘画导入
秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?
1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2.在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁……
3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!
二、初读课文,整体感知
学习小组合作学习;
画画生字,把生字读准确;
想想生字,把生字认一认;
读读课文,把课文读通顺。
三、诵读课文,读中感悟
1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
2.找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。
3.读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。
对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。
如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4.有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美”。
5.用喜欢的方式练习背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
四、各展所长,赞美秋天
1.启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗?
2.自由组合,赞美秋天
画画组:画秋天
写作组:写秋天
表演组:演秋天
歌唱组:唱秋天
五、识记生字,书写生字(略)
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我的理想
- 谢谢你,同学
- 好爸爸?坏爸爸?
- 我家的庭院
- 做人不可太贪心
- 小树漂流记
- 2040年的新型别墅
- 老师,谢谢您
- 谢谢你,郭学欣同学
- 我喜欢的赛车——“雷凌号”
- 春天
- 月景
- 地球母亲,谢谢您
- 老师,谢谢您
- 那次我哭了
- 浅谈高职《化工原理》课程建设与改革
- 关于加强实验教学管理的探索与实践
- 浅谈主体性原则是现代德育的内在要求
- 浅论高校教学管理中的主体性原则及其实现
- 关于从区域性国际公共产品视野看拉丁美洲区域教育合作
- 论对学校道德教育中主体性原则的基础性研究
- 试论大学英语教学与文化背景知识
- 浅谈比较教育研究方法之因素分析法
- 论质化研究的人文精神
- 浅析提高染整工艺实验教学质量,培养学生的创新实践能力
- 简论现代教师道德的构建
- 浅谈通识课教学方法的改革与创新实践
- 谈提高北京林业大学环境工程专业教学质量的思考与实践
- 论主体性原则与启发式教学
- 关于本科生与研究生互动实验模式的探索与实践
- 《荷花》第二课时教学设计3
- 《荷花》词句
- 《荷花》教学建议
- 《荷花》课文相关
- 《荷花》第二课时教学设计1
- 《荷花》教学设计2第二课时
- 《荷花》课文相关
- 《荷花》学习目标和教材简说
- 《荷花》教学设计3
- 《荷花》教学设计2第一课时
- 《荷花》第二课时教学设计2
- 《荷花》课文相关
- 《荷花》教学设计2第三课时
- 《荷花》第一课时教学设计1
- 《荷花》教学设计1