《快乐的节日》教学设计二

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翻新时间：2022-10-05

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《快乐的节日》教学设计二

（一）设置情境，看图入手，导入新课

1．板书“节日”，你知道一年有哪些节日？

2．板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？

3．出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？

4．播放歌曲《快乐的节日》，学生感受快乐节日的气氛。

（二）初读课文，认识生字

1．请小朋友自己读课文，要求读准字音。

2．分节朗读全文，师生共同正音。

3．出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。

祝贺祖国勇敢丰满

理想度过希望羽毛

4．小组合作，交流记字方法。

5．自由朗读课文，要求读熟、读通句子。

（三）图文结合，感悟课文

1．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2．分小组学习讨论。

（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？

（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？

3．小组比赛朗读，看看哪组读得好。

评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。

（四）欣赏歌曲，想象说话

1．播放歌曲，学生跟唱。

2．听曲子，想象自己过快乐节日的情形，并说一说。

3．听曲子，读课文，表演唱。

（五）朗读全文，指导背诵

1．学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

2．按提示语背诵课文。自由练背—两人互背—自愿背—齐背。

（六）巩固生字，指导写字

1．认读字卡。

2．分析结构，说偏旁。

3．分析字形，指导写字。

提示：左窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。

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