轮椅上的霍金教学反思
翻新时间:2016-04-06
轮椅上的霍金教学反思
《轮椅上的霍金》篇幅比较长,但结构比较清晰。 在第二教时中,由女记者的问话“霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”这句话入手,让学生默读第三自然段,找出“命运让霍金失去太多”的句子,通过交流感受命运对霍金的残酷,我让孩子边读边体会霍金的的形象,然后我们一起模拟了一下,全身都不能动,而且连声音都不能发出,大概试验了两分钟,有些孩子便有了微微的动摇,接着我又让几个学生谈谈身体完全被禁锢,嘴巴又不能表达的感受,我小结了学生们的说法:“是的对,于我们常人而言,真的是难以想象,而霍金呢,却没有放弃他真是一个……”接着抓住过渡段第八小节,了解霍金在“物理天才、生活强者”这两方面带给我们的震撼。整堂课,环节教学比较顺利,学生基本能抓住一些关键词语感悟霍金的人格魅力。
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