《乌鸦喝水》第二课案例
翻新时间:2022-11-04
《乌鸦喝水》第二课案例
教学目的:
1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、 懂得遇到困难要开动脑筋,想出解决问题的办法。
二、复习旧知、引入新课。
小朋友,上节课我们学习了《乌鸦喝水》的一些生字词,现在大家开火车读读这些词语。
(投影出示词语)
三、精读课文第一节。
1、投影出示图一,问:图上有什么?
2、学生汇报。
3、我们来看看课文是怎么描写这些事物的?请大家自由读课文第一节。
4、你读懂了什么?5、指名读第一句。
6、投影出示对比句:●一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
●一只乌鸦口渴了,找水喝。
① 自由读这两句话。②你认为哪句话写得好,为什么?请把你认为写得好的句子读读。
7、大家想像一下,乌鸦正在到处找水喝,如果我们用望远镜看一看,会看到乌鸦飞到哪些地方找水呢?这时它的心情怎样?
8、大家说得好,乌鸦口渴难忍,心里一定很着急,教师觉得它不但到处找水,而且肯定一边找,还一边说着会长呢,大家想像一下,这时乌鸦会说什么呢?
9、学生演示:学生上台表演“乌鸦到处找水喝”的样子。
(指名上台表演、集体评议。)
10、指导朗读第一句。
11、由于乌鸦不怕困难,到处找水,功夫不负有心人,它终于找到水了,可是它喝不着,这是什么原因呢?课文什么地方告诉我们,请大家找出有关语句读读。
12、指导读第一节的2、3句。
13、指导读第一节。
过渡:是啊,哪么辛苦才找到水,可是又喝不着,怎么办呢?我们都是聪明的孩子,大家帮乌鸦想想办法,怎样才能让它喝着水,好吗?(四人小组讨论,为乌鸦想办法)
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