翻新时间：2017-05-12
教科版二年级上册《谁打碎了花瓶》教案
这是一篇课文讲诉了列宁小时候有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。回家后，他在妈妈的帮助下，写信给姑妈，主动承认了错误。这篇课文让我们看到了一个诚实的列宁，一个勇于承认错误和承担责任的列宁。
学情分析：
二年级的小学生对列宁这个人物很陌生，师出示画像，再通过介绍，使学生简单了解列宁这个人物，激发学生的阅读兴趣。然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。
教学目标：
1 、通过阅读理解，学习列宁知错就改、诚实、敢于承担责任的好品质。
2 、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3 、借助拼音认识生字。
教学重、难点：
1 、通过阅读体会列宁打碎花瓶后心理活动和他勇于承认错误的好品质。
2 、体会文中人物对话的不同语气。
教学准备：
列宁画像。
教学流程：
导入新课、板书课题。
出示列宁画像，简介列宁，导入课文。
板书课题，学生读题，师为“碎”字正音。读了课题你想了解哪些问题?指名说一说。
初读课文、整体感知。
学生自由读课文，先借助拼音读，再看汉字读。
再读课文，把字音读正确、读流利。标出自然段。
指名分自然段读课文，检查自读课文的情况。读后说说课文写了一件什么事?
朗读课文、理解课文。
小组内读文，交流自己解决的看课题后提出的问题。
默读课文 1 、 2 自然段，画出列宁打碎花瓶的语句，指导朗读，体会列宁打碎花瓶不是故意的。
同桌互读 3 自然段，找出打碎花瓶后列宁和表兄妹的不同表现，体会列宁的心理活动。
找一找、读一读有关句子，学生汇报，师板书重点词语。
指导朗读，体会对话中人物的不同语气。
齐读 4 自然段，说说列宁回家后的表现怎样?
读姑妈信中的话，说说自己是怎样理解的?
总结课文内容。
拓展延伸、回归整体。
充分发挥想像，以列宁的身份说说如何向姑妈道歉的。
朗读全文，说说你喜欢列宁吗?为什么?
课后反思：教学时通过各种形式的读文，给学生充足的读书时间，在与文本对话的实践中整体感知课文内容。通过读一读，说一说，体会人物的心理活动，使学生的情感受到熏陶。通过朗读指导，让学生感受语言、学习语言，培养学生的阅读能力。
下载文档
网友最新关注
- 小河的述说
- 放风筝
- 春天来了
- 丢沙包
- Myself（我自己）
- 桂花
- 秋天
- 雪花
- 成长
- 校园一角
- 差别咋就这么大
- 有趣的梦
- 生命的交换
- 吃甜糕
- 洪水
- 综艺组2011—2012学年度第一学期教研工作计划
- 2011—2012学年小学教科研工作计划
- 2011~2012第一学期体育教学工作计划
- 2011—2012三年级语文教学计划
- 2011—2012六年级上期语文教学计划
- 2011年第二学期学校教学教育工作计划
- 2011-2012年六年级健康教育教学计划
- 2011—2012学年度下期第十册语文复习计划
- 2011年二年级语文教研组教研计划
- 2011—2012学年度第二学期信息技术教学工作计划
- 水库管理所2009年社会治安综合治理工作总结
- 小学数学有效性教学课题实验计划
- 2011—2012年度第二学期小学教学计划
- 2009年区检察院民行工作总结
- 2009年个人执行党风廉政建设情况总结
- 浅谈演绎东方韵律美一一传统服饰文化之旗袍
- 论地方志的功能及其作用
- 大通土族婚嫁习俗文化意蕴初探
- 中国画与诗的交融
- 中国古代设计文化与美学思想探析
- 谈民族传统休闲体育项目——空竹
- 浅谈中国传统哲学思想对山水画的影响
- 当代城市历史遗产的保护——以“互补方法论”的观点
- 让每一个人成其为人 (2)国家法、宪法论论文(1)
- 浅谈中国传统文化与社会主义市场经济
- 论宪政的德性(6)国家法、宪法论论文(1)
- 再论宪政的平衡性(4)国家法、宪法论论文(1)
- 浅谈水族酒文化
- 从《论语》看孔子的孝道思想
- 关于中华传统文化与两岸和平统一
- 《酸的和甜的》教学杂谈
- 刺猬的耳朵有什么奥妙
- 《酸的和甜的》第二课时教学实录
- 《酸的和甜的》一课教学反思
- 刺猬为什么有刺
- 《酸的和甜的》课堂教学实录及点评
- 把学习的主动权交还给学生──教《酸的和甜的》引发的思考
- 獾
- 狐狸请客
- 掉在井里的狐狸和公山羊
- 种金子
- 《酸的和甜的》第二课时教学实录
- 刺猬
- 利用课本剧，激发学生兴趣──教《酸的和甜的》教学谈
- 《酸的和甜的》词句教学