翻新时间：2023-05-03
《七颗钻石》教学设计之三
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话.作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座一样普照人间.
教学目标:
使学生感受到文章体现的人物美好的心灵
感受想象在文中所起的作用,并尝试运用
教学过程:
一、导入:
同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘,让我们对它产生许多美妙的遐想.当我们看到那皎洁的月亮,你想到了怎样的神话故事?(学生:嫦娥奔月,吴刚伐桂等)那夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?(学生:牛郎织女)虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说着迷.今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事.
二、教学过程:
1、自读课文,注意语速,用简洁的语言说说故事内容.
2、你认为这个小姑娘是怎样的人?画出相关的语句做简单说明.
(学生:三次爱心行动;动词等.)
3、小姑娘的小罐神奇在哪里?作者为什么把水罐写得这样神奇呢?
4、作者在故事中想歌颂什么?你从中受到什么教育呢?
5、体会下面句子表达了怎样美好的愿望?
那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座
6、闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?
三、想象力训练:
出示下列两题:让学生以小组为单位任选一题(体现自主性,差异性),然后全班交流.
1、童话说小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了.如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢?发挥你的想像说说梦中的情景.
2、这时,小姑娘再也忍不住------要讨水喝假如你是作者,你会如何续写下去呢?给故事续写一个结尾.
四、课堂小结:
小姑娘的爱心,就想天空中的七颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵.这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢?谈谈你的一堂课的收获吧.(学生回答)
五、课后探究:
收集关于宇宙中事物的神话传说,出一期小报,一个礼拜后交.
下载文档
网友最新关注
- 我的自画像
- 队鼓咚咚
- 我
- 续写《七颗钻石》
- 不想长大
- 英勇的狮子
- 我家的乌龟
- 秋天的校园
- 家乡的巨变
- 我
- 假如我是小河
- 致班主任老师的一封感谢信
- 谢谢你的爱
- 小白兔的草帽
- 美丽的校园
- 省级青年文明号重新申报材料
- 关爱农民工子女结对帮扶活动倡议书
- 花园式单位申报材料
- “点燃读书热情、书香伴我快成长”世界阅读日活动倡议书
- 向贫困小学捐赠书籍倡议书
- 工商局加强节日市场监管
- 远离垃圾食品的倡议书
- 教师读书倡议书
- XX村细辛基地建设项目
- 初中生爱心捐款倡议书
- 图书交换活动倡议书
- 关于支持大学生实习的倡议书
- 爱心捐水倡议书
- 争做文明礼仪小标兵的倡议书
- 优秀人大代表典型材料
- 中西文化差异对英语语言学习的影响
- 英语写作过程中的汉语思维：对英语专业学生的实证研究
- 语言学功能转向对英语教学的启发
- 变压器损耗表计算
- 实用电工速算法
- 智能建筑中的屏蔽技术探索
- 语言学研究成果对大学生普通话教学工作的启示
- 基于心理语言学的听障儿童听觉记忆的临床探究
- 认知语言学对外语教学的启示
- 如何提高藏族学生的汉语写作水平
- 认知语言学视角下的英汉人体词
- 从认知语言学视角探析劳伦斯短篇小说标题的主题张力
- 认知语言学在日语惯用语教学中的应用
- 基于应用语言学研究领域下我国英语应用语言学的教学研究
- “语言学转向”下的双刃剑
- 《西门豹》教学设计之六
- 《西门豹》教学设计之五
- 《落花生》教学设计之四
- 《西门豹》教学设计之七
- 《西门豹》教学设计之四
- 《落花生》教学设计之五
- 《西门豹》第二课时
- 《落花生》教学设计之三
- 《山雨》教学设计之二
- 《落花生》教学设计之八
- 《落花生》第二课时
- 《落花生》教学设计之一
- 《落花生》教学设计之二
- 《西门豹》教学设计之三
- 《落花生》教学设计之六