翻新时间：2023-06-23
《荷花》第二课时教学设计之八
教学目标：
1. 联系课文学习生字新词；
2.理解课文2、3、4、5自然段；
3.练习用"有的……有的……有的……"写话；
4.有感情地朗读课文；
5.欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。
教学重点难点：
1. 理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画；
2. 体会"我"忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
教学准备：
录音；投影；图片。
教学过程：
一、导入新课
上节课，我们一起学习了《荷花》这篇课文的生字新词和
第一自然段，作者一进门就闻到了一阵清香，是这种清香吸引他赶紧往荷花池边跑去，于是，一幅优美、雅致的荷花图便映入眼帘，让我们一起跟着作者去欣赏一下吧。
二、读读、贴贴，学习第二段
1. 自由轻声朗读2、3自然段
2. 谁来谈谈自己读了以后的感受？
3. 讲读第二自然段（投影第二自然段文字）
A. 这个自然段共有几句话？写了什么？
B.指名读写荷叶的句子
a.这是一个什么句？这样写有什么好处？
（这是一个比喻句，突出了荷叶绿、大的特点）
b."荷叶挨挨挤挤的"又说明什么？（密）
c.老师这儿就有几片绿色的大圆盘，谁来把它们挨挨挤挤地贴到黑板上？
d.集体朗读这句话。
e.小结：作者用了一个比喻句让我们感受到了荷叶的美丽，其实，荷花更美。
C．指名读描写荷花的句子
a. 作者写出了荷花的什么？（三种不同的姿态）
b. 你怎么知道是三种呢？（有的……有的……有的……）造句
c. 作者写了荷花的哪三种不同的姿态？
"有的才展开两三片花瓣儿"
"有的全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬"
"有的还是花骨朵儿"
（结合图片观察）
D．作者用比喻句写出了荷叶绿、大、密，用三个"有的"写出了荷花姿态美。那么，他是怎样从写荷叶过渡到写荷花的呢？
出示："白荷花在这些大圆盘之间冒出来。"
在这句话中，你觉得哪个字用得最好？（冒）
为什么？你用别的字代进去读读看。
白荷花是怎样在这些大圆盘之间冒出来的呢？（学生演示）
边演示边说：一朵（）的白荷花在（）的荷叶间（）。
齐读这句话。
4．A．过渡：一池的白荷花是不是只有这三种姿态呢？你怎么知道？
B．比较：看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
看看这一多很美，看看那一朵更美。
怒放的荷花和欲放的荷花，它们的美是不一样的，怒放的荷花美在开得大，颜色鲜，欲放的荷花美在花骨朵饱满有力，我们无法说出谁更美一些，所以作者要?quot;看看这一朵很美，看看那一朵更美。"
5．指导朗读
三、读读、想想，学习第三段
1．过渡：好美的一幅荷花图啊！让我们一起用心去体会，跟着老师飞到荷花池边去看一看。
2．（配乐）闭上眼睛，飞呀，飞呀，飞到了美丽的荷花池边，只见波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她们千姿百态，清香怡人，伸出手摸摸那荷叶，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的细腻，把鼻子凑近闻一闻，一股清香沁人心脾，我忽然觉得……（第四自然段）
你刚才看到什么，听到什么，想到什么了？
齐读第四自然段
3．其实，我们都不是荷花，作者也不是荷花，我们都是在看荷花。齐读第五自然段。
四、总结全文
1. 作者用生动的语言，将他闻到的、看到的、想到的写了出来，把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。作者怎么能把课文写得那么好呢？（因为他对荷花充满了喜爱和赞美的感情）
2. 有感情地朗读全文，再一次欣赏那一池美丽的荷花，再一次品味作者生动优美的语言。
下载文档
网友最新关注
- 我的朋友
- 我的同桌
- 我的同桌
- 老师,辛苦了
- 雨中送伞
- 我的好朋友
- 我的同班同学
- 我
- 好朋友
- 夸夸我的同学
- 我的好朋友
- 我的同桌
- “新朋友”
- 新朋友
- 班会
- 公务员上半年个人总结
- 本科函授毕业生个人小结
- 信息工作上半年个人总结
- 幼儿园工作总结
- 某年度驾驶员个人工作总结
- 检察院社会主义法治理念教育自我剖析材料
- 年轻干部培训班学习总结
- 政府办公务员个人工作总结
- 写在前面
- 边防派出所个人工作总结
- 初一历史教学总结
- 非常不错的一篇毕业总结
- 社会主义法治理念教育个人自查剖析
- 在信访局挂职锻炼个人总结
- 烟草电访员半年个人总结
- 反映企业经营状况的财务分析方法刍议
- 探讨完善我国董事忠实义务制度的立法建议(1)论文
- 上市公司财务报告粉饰法律责任研究
- 探析反洗钱的若干法律问题(1)论文
- 浅探科学发展观视野下的法治观(1)论文
- 上市公司财务治理分析
- 物业管理企业财务实行内部二级核算的探讨
- 浅论提高立法质量离不开群众参与(1)论文
- 上市公司年度报告的分析以及若干建议
- 上市公司财务报告粉饰防范体系研究
- 解析企业财务目标三大误区
- 古代中国判例法传统的形成原因及启示(1)论文
- 新时期财务总监的角色定位
- 关于新型农村合作医疗制度的法律审视(1)论文
- 探析国家赔偿责任与公务员赔偿责任(1)论文
- 《巨人的花园》口语交际教学──三人连上完整课课堂实录
- 《巨人的花园》教学反思
- 《巨人的花园》阅读教学──三人连上完整课课堂实录
- 《巨人的花园》教学点评
- 《巨人的花园》教学反思
- 《幸福是什么》知识扩展
- 《幸福是什么》相关链接
- 《巨人的花园》教学后记与反馈
- 《幸福是什么》教学展示 参考图片
- 表演，理解词语意义的妙招──《巨人的花园》教学片段赏析
- 四年级上册《巨人的花园》评课
- 《巨人的花园》作文教学──三人连上完整课课堂实录
- 《巨人的花园》教学案例反思
- 《巨人的花园》教学实录
- 埃林·彼林简介