《十个数》教学设计

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翻新时间：2017-07-18

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《十个数》教学设计

（一）

五谷湾小学张小琼

教学目标：

1．借助汉语拼音，诵读儿歌。

2．在朗读儿歌中认识本课的9个生字。

3．教会学生学生字的方法。

教学重点：

认识本课的9个生字。

教学难点：

教会学生学生字的方法。

教学准备：

1．与教学内容有关的教学挂图。

2．生字卡片，10个阿拉伯数字卡片。

课时安排：

1课时

教学方法：

讲解法、自主探究法、游戏法

教学过程：

一、谈话导入新课

出示1—10的阿拉伯数字卡片，请学生认读。今天我们要学习一首有趣的数字儿歌。板书课题。

二、观察图画，说说图意

1．让学生看一看书上的图画，看看图上的小朋友在干什么。板书：看一看。

2．说图意。指名学生把观察到的来说一说。板书：说一说。

三、读儿歌

1．学生自己自由拼读儿歌。板书：读一读。

2．指名学生试读儿歌，并做出评价。

3．教师范读，并教读几遍。

4．学生自由练读，教师指导朗读。

5．全班齐读。

6．小组比赛读，教师评价。

7．指名学生读，其余学生仔细听。读后，让学生作评价。

8．同桌互读。

四、识字

1．出示生字“十、个、数、一、二、三、又、六、八”，告诉学生这是本课要求认识的生字。请学生在儿歌中找出这些生字，并用笔把他们圈出来。板书：找一找。

2．学生找出生字后，同桌互相检查找的情况，并帮同桌找出他没有找到的生字。

3．学生自由拼读生字。

4．师生一起给黑板上的生字做拼音。

5．师指，学生逐字拼读。

6．指名学生拼读。

7．教师檫拭音节，学生读出汉字的音。

8．指名学生认读生字。

五、复习巩固

1．教师出示两棵用彩色纸做的大树，一棵数上结满标有生字的苹果，一棵树上开满写有音节的花儿。

2．教师讲解游戏摘果子的游戏规则。一名学生上台，其余学生在下面说生字，台上的学生摘下生字苹果并在另一棵树上找出结这个苹果的花儿一起摘下来，并面向学生拼读生字。板书：认一认。

3．指名学生上台做摘果子的游戏，摘对了的就把苹果和花儿奖励给他。

六、作业

诵读儿歌，拼读生字。

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