翻新时间:2023-07-10
《果园机器人》教学设计
学习目标
1.能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。
2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
课前准备
1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。
2.有条件的同学可以参观机器人表演。
教学过程
导入新课,阅读猜想
1.(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2.(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。
自读自悟
1.打开课本,认真朗读课文,练习读正确、读流利。
2.根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。
小组交流
1.小组内朗读课文,注意生字的读音。
2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。
全班交流
1.(出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:
a.机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。
2.通过有感情朗读课文的第2~5自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。
感悟积累
1.抄写三句文中加有引号的句子,同桌间说说自己的体会。
2.给大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。(如,“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人,那可太麻烦了。”本来人才知道饿,饿了没有力气就干不动活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“饿倒”了,让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人,一点儿力气也没有了,躺在果树林里向果农抗议,感到非常生动有趣)
?交流自己收集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么。
下载文档
网友最新关注
- 奥运赛事观后感
- 我是‘电视迷’
- 我家的星期天
- 流浪的小猫
- 《数星星的孩子》读后感
- 第一次游泳
- 农家乐趣
- 《吃蓟的驴》读后感
- 迎奥运
- 街板
- 象棋迷爷爷
- 给台湾小朋友的一封信
- 粗心的丁丁
- 喜迎奥运爱我漳州
- 菊展
- 损害赔偿范围确定中的法律政策研究(下)(1)论文
- 制度变迁与中国现代化进程
- 论中小电视台对频道、节目的包装策略
- 替代因果关系问题的解决路径(1)论文
- 论我国数字付费电视的现状及发展
- 论影视剧的改编方式
- 论文化视野下中西方电影的差异
- 对动漫产业文化要素的结构策略分析
- 谈电视栏目片头制作的艺术性思考
- 虚拟社会管理初探
- 谈电视:电视剧竞争中的“中庸”势力
- 谈电视字幕在电视新闻中的作用
- 走向一个统一的侵权理论(1)论文
- 当前我国选举中热点问题评析
- 转轨时期中国政治权力的改革与发展
- 《要下雨了》朗读指导及练习设计
- 《要下雨了》综合资料之一
- 《画》教学设计之四
- 《小小的船》教学设计及反思
- 《小小的船》教学设计之三
- 《要下雨了》综合资料之二
- 《小小的船》教学设计之二
- 《要下雨了》教学设计之二
- 《小小的船》教学设计之一
- 《画》教学设计之五
- 《小小的船》第二课时
- 《要下雨了》教学设计之八
- 《小小的船》教学评析
- 《画》教学设计之三
- 《小小的船》第二课时教学设计之一