翻新时间:2022-12-29
《司马光》教案
课前透视:
司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了一定的榜样感召作用。
对于一年级的小学生来说,课文内容相对熟悉,但是城乡学生会存在差别,教学中要针对学生的实际情况,抓住课文故事性强的特点,突出以读为主的线索,促使学生在读中熟悉,读中感悟,读中思考,进而体会司马光的机智、勇敢。同时应结合课文插图帮助学生理解课文,增进对课文的理解感悟。
教学目标:
1、通过读书,认识“司、假”等13个生字,会写“别、到”等6个字。
2、能正、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。
3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。
4、培养学生创造性思维能力。
教学重点:
识字写字,学习正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料:
生字卡片、挂图或课文故事的VCD、课件等。
教学时数:
两课时
第一课时
切入举偶
1、谈话:这节课我们来拜访一位古人,他是谁呢?(板书:司马光),这个人你了解吗?相机教认生字“司”,介绍复姓“司马”以及司马光。
(创设谈话情境,引发提问,组织学生谈话交流,了解学生对人物及课文内容的感知,为新课展开做铺垫。)
2、观察:出示插图,从图中你看懂了什么?还有什么地方不懂?
(把观察与谈话结合起来,培养学生观察思考能力,口语表达能力,鼓励学生质疑,有利于教学活动有的放矢。)
对话平台:
自读:(扫清字词障碍,打下读悟基础。)
用自己喜欢的方式阅读课文。画出生字,新词,读准字音。
(培养自我读书能力,确保读书活动有效,应该从一点一滴抓起。利于学生形成良好的读书习惯。)
识字(多种方法巩固识字,促进学生记忆。)
1、同桌利用字卡,互读检测。借助“我会认”和“我会写”引导学生交流识字方法,如换偏旁、猜字谜、组词识字等。
2、开火车读生字,读词语。随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。强调重点字“玩、司”的读音,同时引导学生注意“一”的不同读音。
(课标指出:识字和识字能力的培养是一二年级语文教育的重点。多形式的识字与交流识字方法,激发学生识字兴趣,培养学生的自主识字能力。)
写字(突出重点字的指导,培养良好写字习惯。)
1、引导学生认真观察“我会写”中的六个字,发现六个字的规律:左右结构。组织学生讨论在书写中应注意什么?
2、自由练写,教师有意识地指导难点字:如“那、都”两字中的“右双耳”的写法。
3、书写展示,相互评价,引导学生把不好写的字多写几遍。
(课标指出:识字与写字是阅读和写作的基础,扎扎实实的加强写字训练,不仅提高了学生的写字能力,更重要的是促进学生良好书写习惯的养成。)
下载文档
网友最新关注
- 小草在哭泣
- 我的好妈妈
- 我爱春天
- 爱护环境的小白兔
- 放爆竹
- 快乐的冬天
- 我不怕踩虫子了
- 教室里的小客人
- 会治病的啄木鸟
- 我的超级理想
- 晚霞中的云朵
- 自画像
- 小狗
- 晨练
- 过新年
- 先进群监组申报材料
- 安全生产先进单位申报材料(运输)
- 创建省级绿化先进单位汇报材料
- “四五”普法先进个事迹材料
- 银行先进个人申报材料参考
- 村先进申报材料
- “先进基层党组织”申报材料
- 抗震救灾先进事迹 杨磊
- 申报节能管理先进集体材料
- 先进职工小家申报材料
- 申报全国精神文明建设工作先进单位材料(学校)
- 文明建设先进单位申报材料
- 项目经理评先进的申报材料
- 车间先进党支部申报材料
- 关于六好区队先进单位的申报材料
- 工会法律关系刍议
- 浅谈我国应承认物权行为理论(1)论文
- 物业服务合同履行的相关法律问题研究(1)论文
- 论高度危险责任一般条款的适用(1)论文
- 完善我国多元环境纠纷解决机制的思考(1)论文
- 历史题材电视剧创作的趋利避害
- 电视大众文化研究视角的转换
- 当前电视剧价值现象初探
- 中国电视剧的几点思考
- 法国电影的新时尚
- 关于我国应当采用物权行为理论(1)论文
- 处于世界市场中的中国动画
- 普遍服务理念下公共医疗卫生服务的法律调整(1)论文
- 电视节目主持人的现场意识
- 国产电视剧亟待解决的几个问题
- 《司马光》教案
- 《王二小》教案
- 《小熊住山洞》教案
- 《要下雨了》教案
- 《小松鼠找花生》教案
- 《四个太阳》教案
- 《影子》教案
- 《画》教案
- 《小小的船》教案
- 《哪座房子最漂亮》教案
- 《影子》教案
- 《静夜思》教案
- 《爷爷和小树》教案
- 《吃水不忘挖井人》教案
- 《快乐的节日》教案