翻新时间：2019-11-20
三年级上册语文《金色的草地》教学设计
【教学目的】
1、学会本课的生字新词；
2、解释草地变颜色的原因。感受作者在草地上玩耍的欢快以及对草地的喜爱之情。
3、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
【教学重难点】
1、能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形，能够解释草地变颜色的原因。
2、通过朗读课文，表达出作者在草地上玩耍的欢快及对草地的喜爱之情。
课时安排：
2课时
第一课时
【教学目的】
1、学会本课生字、新词；
2、初读课文，感受作者在草地上玩耍的欢快，体会作者对草地的喜爱之情。
【教具准备】
蒲公英的图片及生字、新词卡片。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们在草地上玩过吗？你见过的草地是什么样的？
2、他们在草地上玩儿些什么呢？
3、你们见过“金色的草地”吗？草地是金色的，这是为什么呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、自读课文
1、轻声读课文，不认识的字要借助读音读。
2、指名读课文，指导学习生字、新词。
3、投影出示生字新词。
（1）自读、抽读、指名读。
（2）小组合作学习，讨论怎样记住这些生字。
（3）指导学生读音，培养学生识字习惯。
（4）指导书写。
（5）学生书写，注意纠正。
（6）巩固检查。
三、初读感悟
自读课文第一自然段。
1、文中那片草地在哪里？为什么称这片草地为“金色的草地”？
生思考、讨论后，全班交流。
2、谁了解蒲公英？结合课文插图，介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
第二课时
【教学目的】
1、了解草地变色的原因，感受在草地上玩耍的快乐。
2、有感情地朗读课文。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、导入新课
1、出示填空题，引导学生根据以前所学的知识口头填空。
（ ）的草地
2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
二、自读讨论
1、各自轻声读课文。
2、根据课文内容，讨论填空题答案。
3、设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地？我们继续学习课文。
三、精读解疑
1、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段，体会。
（1）观看录像，生感受。
（2）引导想象：蒲公英盛开的情景。
2、朗读第二自然段。
（1）思考：图中两个孩子分别是谁？
（2）介绍有关蒲公英颜色变化的规律和原因。
3、那一天，“我”去钓鱼，发现了一种有趣的现象，从而“我”对蒲公英地感情又有什么变化？
（1）齐读第四自然段。
（2）文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”，和“我们”一起“起床”，你觉得这样说恰当吗？为什么？
四、汇报成果
1、分小组汇报。
2、全班汇报。
3、拓展活动。（双休日活动）
五、总结课文。
1、朗读课文。
2、小结引申。
【板书设计】
2 金色的草地
绿色的草地
快乐
开 合
金 绿
色 色
下载文档
网友最新关注
- 我的爸爸
- 我有一颗好奇的心
- 游下牢溪
- 大自然的启示
- 仿生学
- 20年后的我
- 大气压——人类的得力帮手
- 《谁动了我的奶酪》读后感
- 有趣的数学自习
- 写给妈妈的心里话
- 我的小屋
- 考试
- 第一次做饭
- 春水
- 一场篮球赛的收获
- 评清末新律
- 论程序正义的人性标准法学理论论文(1)
- 论法学三形态
- 中 国 近 代 法 学 教 育 的 先 导
- 简论各民族共创中华法律文明
- “中正慎罚”观念的高扬
- 美国宪政理论的渊源与范围（下）法学理论论文(1)
- 中国古代家族法散论法学理论论文(1)
- 中国古代律学（成就）述略法学理论论文(1)
- 邓小平法制思想与科学发展观法学理论论文(1)
- 对解决我国区际法律冲突的法律构想法学理论论文(1)
- 儒家法与西方自然法的本质区别法学理论论文(1)
- 一国两制与高度自治法学理论论文(1)
- 读於兴中的“法治三篇”法学理论论文(1)
- 司法公正与依法治国法学理论论文(1)
- 《尺有所短 寸有所长》难句解析、结构分析
- 《尺有所短 寸有所长》教学设计2
- 《尺有所短 寸有所长》词句解析
- 《乌塔》快乐练习：课堂达标（二）
- 《尺有所短 寸有所长》教学建议
- 《尺有所短 寸有所长》教学目标和教材简说
- 《乌塔》词语
- 《乌塔》快乐练习：课堂达标（一）
- 《那片绿绿的爬山虎》快乐练习：课堂达标（二）
- 《尺有所短 寸有所长》词语
- 《尺有所短 寸有所长》教学设计1
- 《尺有所短 寸有所长》教学反思
- 《乌塔》词句积累、难句解析
- 《乌塔》教学设计
- 《乌塔》课文理解