翻新时间:2023-06-27
《可贵的沉默》教学设计七
教学目标:
1、认识本课蕴、瞥、拙三个生字。
2、积累本可好词、好句,并通过词语和句子理解课文。
教学重点:体会孩子们情绪的变化,了解用什么样的方式付出爱。
教学难点:领会为什么说沉默是可贵的?
教具准备:生字卡片、图片
教学过程:
一、揭示课题、导入新课
1、板书课题
2、揭示课题:谁说说什么叫“沉默”?
3、谈话:今天这节课我们就来了解为什么说沉默是可贵的。
二、初读课文,整体感知
1、认识生字
(1)出示生字
(2)指读、领读、组词、理解意思、
2、谈话:通过预习我们知道,这篇课文中老师和同学们在谈论什么事?
3、学生默读课文
谈话:在谈论过程中,沉默之前和沉默之后课堂上是怎样的景象呢?请同学们默读课文用一个词或一个句子概括出来。
4、板书:热闹——沉默——热闹
三、借助插图,导读感悟
1、创设情景,引读1——9自然段
2、积累词语
(1)自由读1——9自然段用——画出可以表现课堂上特别热闹的词和句子。
(2)汇报
(3)摘抄好词、好句。
3、观察插图,指导朗读
(1)看看图中得小朋友在干什么?
(2)这幅图画得是第几自然段?
(3)图中的小朋友一个个神气十足,读第8自然段谁能读出神气十足的语气?
(4)指名读
(5)“老师点数了,15、16、17……越点越多,越点越兴奋,声音越来越响亮”读的时候声音要怎样?
(6)指名读
4、谈话:热闹之后的课堂是怎样的景象呢?
5、教师引读11——15自然段
6、自由读,四人小组讨论:
(1)同学们什么沉默了?
(2)哪些词语和句子表现出同学们很沉默?用——画下来。
7、积累词语
(1)汇报。
(2)体验1分钟有多长。
(3)摘抄好词、好句。
8、指导朗读
(1)谈话:选你喜欢的句子或自然段读出沉默的语气。
(2)自由读
(3)指名读
9、小结:
老师知道你们已经会感受爱了,这还不够,我想去寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西,同学们意识到父母平时为我们的付出,也想为父母做些什么,这就是寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西。
10、谈话:
沉默后的课堂又变得热闹起来,自由读读看,折合沉默前的热闹有什么不一样?
11、你还有什么更好的办法表达你的爱?
12、齐读17自然段。想:这些孩子对父母做了些什么?
13、引述16自然段。
四、拓展
1、你有什么收获?
2、还可以向谁表达你的爱?
3、教师小结:
其实不是生日的时候,你也可以用一个眼神、一个动作、一句温暖的话、向父母表达你的爱。当然,不光是父母,每一个值得你爱的人,你都可以关心他们、爱他们。
4、想想还可以把爱送给谁?
五、教师小结:
我真快活,同学们从沉默中懂得要回报父母关爱他人,所以老师觉得今天这堂课上的沉默是可贵的。下课就把你的爱送给你身边的人吧。
下载文档
网友最新关注
- 我爱春天
- 第一篇日记
- 我的爸爸
- 我和小鸟的故事
- 地球妈妈该怎么办
- 风筝树
- 福娃妮妮
- 我的爸爸
- 我的爸爸
- 爱睡懒觉的爸爸
- 我们去春游
- 我的妹妹
- 妈妈哭了
- 龙舌兰
- 三八节,我给外婆送份礼
- 对农学专业就业分析及其教学模式的建议
- 全国畜牧富民功勋人物暨畜牧业最具影响力品牌揭晓等
- 地方高校《动物学》课程学生能力培养模块及实施探讨
- 物联网技术助推畜牧业精细化管理
- 刍议提高农学专业课教学的有效性
- 浅析动物学教学中如何使用多媒体课件
- 向动物学习减压
- PBL教学法在《家畜传染病学》教学中的应用
- 冬季预防家畜疾病的主要措施
- 农业院校农学类研究生辅导员促进毕业生就业的对策研究
- 藏族学生家畜病理学教学探索
- 中职农学课任务驱动教学法探讨
- 治疗反刍家畜宿草不转
- 试论陇南畜牧业结构的调整
- 高校动物学实验课教学改革雏议
- 《静夜思》教学设计之三
- 《小小的船》
- 《静夜思》教学设计之二
- 《哪座房子最漂亮》教学设计之三
- 《哪座房子最漂亮》
- 《四季》教学设计之二
- 《画》
- 《四季》
- 《爷爷和小树》
- 《静夜思》
- 《画》教学设计之六
- 《四季》教学设计之四
- 《哪座房子最漂亮》教学设计之二
- 《四季》教学设计之三
- 《小小的船》教学设计之二