教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《想别人没想到的》教学设计四

《想别人没想到的》教学设计四

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《想别人没想到的》教学设计四

教学目标:

1.知识与技能

(1)自学生字词。

(2)理解课文重点词句,读懂课文内容。

2.过程与方法

(1)通过自学、合作学习,掌握生字词,理解课文内容。

(2)通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。

3.情感态度价值观

在学习课文中加深体会,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。

教学重点:

理解课文内容,体会画师称赞小徒弟的原因。

教学难点:

理解画师最后说的那段话。

教学准备:

教师准备

1.写有生字词、自学提示的小黑板。

2.收集一些 “想别人没想到的”例子。

3.布置学生预习课文。

学生准备

1.预习课文。

2.收集一些 “想别人没想到的”例子。

教学时间

一课时。

教学过程

一、激发兴趣,揭示课题。

1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答)

2.大家说的都有道理。下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。)

二、学习课文

1.按自学提示初读课文。

(1)自由读课文,读准字音。

(2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。

(3)课文讲了一件什么事?

(4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。

2.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。

3.检查自学情况。

(1)检查生字词学习情况。指名读,齐读。(小黑板出示)

召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现 恰(qià)好

(2)生交流词意,掌握字形。

(3)课文讲了一件什么事?

4.再读课文,分组讨论:

(1)三个徒弟的画分别是什么样的?

(2)你觉得谁画得最棒?为什么?

(3)从三个徒弟的画中,你体会到什么?

5.学生读课文,讨论。

6.学生汇报。

7.说得真棒!谁能读一读画师的话,看谁读得最像,最有感情。

8.指名读,师生评价。齐读。

三、拓展延伸

1.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事?

2.你还知道哪些想过别人没有想到的故事?

四、总结全文

通过刚才的学习,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。所以,在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子。

五、作业设计

1.有感情的朗读课文。

2.试一试,在一张白纸上怎样画出最多的花?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

日记倡议书
哎!做小孩真难啊!
奥运
女生是不好惹的!
你是我的榜样
九寨沟之旅
给灾区小朋友的一封信
雨中的绿
黄金海岸一日游
二十年后来相聚
三山岛夏令营
西瓜
我是追星族
摘草莓
军训
中学“三勤四环节”研究计划
人教版新课标一年级数学下册复习计划
地理组教学工作计划
小组合作学习意识培养课题计划
小学三年级下册语文复习计划
八年级思想品德上学期教学工作计划
2011学年度第二学期品德与社会教学计划
人教版小学六年级数学教学计划
美术兴趣小组活动计划
五年级下册语文期末考试复习计划
一年级语文下册期末复习计划
中学规范语言文字工作计划
小学六年级数学下册期末复习计划
初中数学教学计划
北师大版小学语文六年级下册教学计划
犯罪构成理论:关系混淆及其克服刑法论文(1)
“人质型”犯罪的适用问题辨析刑法论文(1)
也谈刑罚目的刑法论文(1)
略论计算机网络犯罪刑法论文(1)
传统文化缺失现象在国画创作中存在的若干思考
从电影《2012》看美国传统价值观及文化
依托丰厚传统文化资源 做大做强文化创意产业
论传统文化与农村老人文化建设
论网络犯罪刑法论文(1)
从新的角度论犯罪客体刑法论文(1)
传统文化与大学校园文化构建的方法与途径
对罪刑法定司法化认识的误区刑法论文(1)
以传统文化精华创高职文化育人特色
死刑的司法现状及其展望刑法论文(1)
在美术教学中增强传统文化的认同感
六年级语文同步练习:我的舞台
六年级语文同步练习:索溪峪的“野”
六年级语文同步练习:穷人
六年级语文同步练习:一面
六年级语文同步练习:草虫的村落
六年级语文同步练习:少年闰土
六年级语文同步练习:怀念母亲
六年级语文同步练习:别饿坏了那匹马
六年级语文同步练习:詹天佑
六年级语文每课一练:各具特色的民居
六年级语文同步练习:月光曲
六年级语文同步练习:蒙娜丽莎之约
六年级语文同步练习:我的伯父鲁迅先生
六年级语文同步练习:彩色的翅膀
六年级语文同步练习:唯一的听众