《珍珠泉》教学设计六
翻新时间:2023-08-08
《珍珠泉》教学设计六
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3、体会抓特点表述景物的方法。
4、积累课文优美语言。
教学重点:
了解珍珠泉的美丽;体会作者表达的思想感情。
教学准备:
阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料
朗读课文,思考;为汗么叫“珍珠泉”
教学课时:1课时
教学过程:
一、交流资料,导入新课
1、全班交流关于泉水的资料
2、板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍珠泉有什么恃点呢?
二、自读讨论,朗读体会。
1、生自读课文,思考自己提出的问题,
2、讨论交流,朗读体会:
(1)说说为什么叫珍珠泉?(出示句子:①“开始,水泡……消失了!”。②“水泡闪亮……珍珠啊!”③“这就是美丽的……珍珠泉!”)
(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点?请同学们认真读书体会,跟同伴讨论讨论。
自己读书思考,形成自己的想法
(3)小组交流讨论,全班交流
体会珍珠泉水绿、探、清的特点
(4)指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读2、3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面“水是那样绿,绿得像……”
第3段要读出泡泡的趣和美。
三、练习朗读,体会感情
师:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢?心情是怎么样的呢?为什么这样说?
练习朗读,体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情,为家乡有此泉而自豪。
四、理清课文的记叙顺序。
文章先介绍了珍珠泉在,接着重点揣述了珍珠泉周围的,以及潭底冒出的。
布置作业:
1、在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵。
2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物,它们有什么特点,仔细观察,记在心里。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 青春字母剧
- 青春畅想
- 差生的声音
- 觉醒的青春
- 与书为友
- 好读书,读好书
- 心情故事
- 青春没有规则
- 青春遐想
- 14岁抒情曲
- 青春之歌
- 青春随想
- 青春真美
- 好书伴我成长
- 好书伴我成长
- 北美别墅的概念、特点和主要风格
- 园林施工自然式植物配置五项原则与十八字要领
- 植物与园林的季相景观
- 国内建筑行业电子商务应用现状
- 园墙在中国古建中的价值
- 国外城市群交通圈层比较研究
- 高速公路绿化草皮品种的选择
- 建筑安装业的计税依据是什么?
- 居住小区的植物选择与规划
- 该消失的街区—昆明城市核心区街道与建筑空间关系解析
- 中关村生命科学园休闲广场设计
- 建设工程造价管理探讨
- 园林植物、建筑、山石、水体的艺术景观
- 酒店照明设计
- 滨海森林公园浴疗区绿化与土壤改良
- 《小英雄雨来》重难点分析
- 《夜莺的歌声》教学设计一
- 《夜莺的歌声》教学设计二
- 《小英雄雨来》随堂练习 巩固篇
- 《小英雄雨来》重点字词意思
- 《小英雄雨来》重点字词梳理
- 《夜莺的歌声》训练素材
- 《小英雄雨来》老师语录
- 《夜莺的歌声》写作指导
- 《小英雄雨来》课外阅读训练
- 《小英雄雨来》教学设计一
- 《小英雄雨来》随堂练习 提高篇
- 《夜莺的歌声》范文习作
- 《小英雄雨来》整体阅读感知
- 《小英雄雨来》作者及作品介绍