翻新时间:2023-07-24
《果园机器人》教学设计
教学目标:
一、知识能力:
1、能正确朗读课文,读懂课文内容,知道机器人是怎样的。
2、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
二、过程方法:
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
三、情感、态度、价值观:
1、 感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的
兴趣及探索的欲望。
2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养阅读能力。
教学过程:
一、导入新课,阅读猜想。
1、(板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2、(板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些
活?
二、自读自悟。
1、打开课本,认真朗读课文,练习读正确、读流利。
2、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。
三、小组交流。
1、小组内朗读课文,注意生字的读音。
2、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。
四、全班交流。
1、(出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非
常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。
2、通过有感情朗读课文的第2~5自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。
五、感悟积累。
1、抄写三句文中加有引号的句子,同桌间说说自己的体会。
2、 给大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。(如,“让果农在大片密密的果
树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人,那可太麻烦了。”本来人才知道饿,饿了没有力气就干不动活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“饿倒”了,让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人,一点儿力气也没有了,躺在果树林里向果农抗议,感到非常生动有趣。)
六、交流自己收集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么。
下载文档
网友最新关注
- 青春随想
- 差生的声音
- 青春的心
- 青春随想
- 14岁抒情曲
- 青春字母剧
- 学会付出学会善待
- 青春随想
- 与书为友
- 青春遐想
- 好读书,读好书
- 理想,不灭之灯
- 青春畅想
- 觉醒的青春
- 善待他人
- 平面设计的概念与术语
- 如何鉴别沙发质量
- 山东上市公司融资行为实证分析-市场营销管理论文(1)论文
- 家居色彩手册
- 如何选购布艺沙发
- 美国期刊发行与零售的组织运营-市场营销管理论文(1)论文
- 新经济时代职业经理人的成败关键-企业管理论文(1)
- 商务谈判中的八字真言-市场营销管理论文(1)论文
- 如何利用隔断设计?
- 浅谈住宅卫生间的设计
- 跨国并购新趋势及其宏观背景-企业管理论文(1)论文
- 管理会计动态成本体系构建的诉求-企业管理论文(1)论文
- 绩效管理系统及作用-企业管理论文(1)论文
- 赖特:大自然永远都不会亏待你
- 从顾客满意到顾客信任-市场营销管理论文(1)论文
- 《翠鸟》教学重点
- 《珍珠泉》 整体阅读感知
- 《翠鸟》 考点练兵 A组
- 《翠鸟》教学目标
- 《翠鸟》 写作素材
- 《珍珠泉》随堂练习 巩固篇
- 《珍珠泉》 教案讲义2
- 《珍珠泉》 教案讲义1
- 《珍珠泉》 重点字词梳理
- 《珍珠泉》美文欣赏 一碗水
- 《翠鸟》教学难点
- 《珍珠泉》 重点语句探究
- 《珍珠泉》 重点字词意思
- 《珍珠泉》 重难点分析
- 《翠鸟》 考点练兵 B组