登鹳雀楼教学设计 登鹳雀楼教案设计

教学目标：

1、认识1个生字，会写1个生字。

2、能够有感情地朗读并背诵这首诗。

3、在理解古诗诗句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远。”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。

教学重点难点：

1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表的思想感情。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、记忆再现，回顾诗句的内容。

1.同学们，今天我们要学习的是大家耳熟能详的一首古诗，它的题目是《登鹳雀楼》。愿意和老师一起背诵这首诗吗?

2.看来大家都很熟悉这首古诗，现在请同学们回忆一下学习古诗的方法是什么?

解诗题，知作者，读正确，明诗意，入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。首先我们来“解诗题。”

(1)鹳雀楼：旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳雀鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。

(2)学习“鹳”字。书空写“雀”字。上下结构，小字头，下面的隹zhui,指短尾鸟的总称。

(3)登鹳雀楼的意思就是登上鹳雀楼。接下来我们要“知作者。”

(4)王之涣：字季陵，晋阳人，唐代著名诗人。他的作品以边塞诗见长，诗境广阔，激人奋进。其冠世诗作《登鹳雀楼》几乎成了唐诗最具有代表性的作品。

二、初读古诗，理解诗句。

(一)过渡：既然这首诗这样有名，老师也相信每个同学都能把这首诗读的正确、流利，现在就给你们一个展示的机会，谁愿意给大家读一读古诗?其他同学边听边想，眼前能浮现出怎样的画面。

1.听录音，读诗。

2.指生读。

3.男女生互读。

4.轮行读。

5.你眼前浮现了怎样的画面?

(二)、理解诗句的意思。

过渡：想一想，学习古诗，我们除了要把古诗读得正确了，接下来“明诗意。”(理解每句诗的意思。)

1.先自己结合大屏幕上的提示、语文书的注释以及查找的资料，试着理解每一句诗的意思，然后以学习小组为单位进行交流。

2. 我们已经大体了解了诗的意思，下面就让我们再来读一读这首古诗。

三、精读古诗。

(一)品读第一、二行诗句。

1.现在我们就随着诗人一起登上鹳雀楼，看，我们现在已经登上二楼了，让我们一起来欣赏一下美景吧。(看课件)

2、你看到了什么?

预设：

(1)山

A这是怎样的山?

B山怎么样呢?(一座挨着一座。)老师送给大家一个词语：连绵起伏160; 连绵起伏的群山

160;160;160;(2)日

这是怎样的太阳呢?

红红的(像红气球，像红灯笼)，你说了太阳的颜色。

圆圆的(形状)

发出了亮光，(但一点儿也不刺眼)，古诗中，有一个词语就写了这美美的，红红的、亮亮的太阳，谁找出来了。读一读“白日”。

傍晚的太阳怎么样了呢?(落下去了)

怎样落下去的呢?(慢慢的，靠着群山)，书上哪个字是表示“靠着、挨着”的意思?(依)，

哪个字表示落下去?(尽)

那谁能完整地描述一下这一画面。

3.指导朗读“白日依山尽”

(1)啊，看到了红红的夕阳，挨着连绵起伏的群山，慢慢的落下去，最后消失了，看不见了，我们忍不住吟颂到：“白日依山尽”

(2)个别读。

评价：通过你朗读的白日，让我仿佛看到了一轮圆圆的、亮亮的红日，多美呀。

从你读的“依山”让我感受到了太阳靠着山头，多么可爱啊!

听了你读的“尽”，让我感觉到太阳怎么一下子掉下去的，他可是慢慢地落下去的呀。

4、学习第二行诗句

(1)诗人站在鹳雀楼上还看到什么?

黄河水是怎样的呢?(河水流得很急，很快，不停地流着)

长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河，流经很多的省市，全长5464千米。

是呀，黄河水不停地向前流着，老师送给大家一个词语(奔腾不息、)(下一张灯片) 黄河水的气势多大啊，再送你一个“浩浩荡荡”。

黄河水浩浩荡荡，奔腾不息地向前流着，要流到哪里去呢?(大海)你是从哪里知道的?诗句中，哪里告诉我们的?(入海流)哦，“入海流”就是“流入海”呀。

(2)、指导朗读：

谁来读读第二行诗句?

评价：从你读的“黄河”听出来了，这是浩浩荡荡的黄河。

从你读的“入海”，听出来了，黄河是流进大海的。

“流”不停地，流着。(可以几个人读，也可以分行读，要读出黄河入海的气势。)

让我感受到了黄河入海的雄浑的气势。

5.小结：诗人站在鹳雀楼上，极目远望，见到远处雄伟的高山，辉煌的落日，听着耳边传来的黄河的怒吼，望着脚下波涛汹涌的黄河水，不觉吟出——白日依山尽，黄河入海流。

(二)品读第三、四行诗句。

1.(情境)这时候，诗人真想看到更远更美的景色，该怎么办呢?(再登上一层楼)好，让我们再登上一层楼，我们到了第三层了，此时我们站得更高了，就能看得更远了，看到更多的景物了。

诗人和你们的想法一样，就写下了第三、四行诗句。

读一读第三、四行诗句，找找哪个字表示看?“目”(是呀，“目”原来是眼睛的意思，在这里是指用眼睛看。)

哪个词表示“很远很远的地方”，“千里”(练读)千里目，就是目千里。

哪个字表示想要?(欲)

是呀，要想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

哪个字表示再? “更”。(只要再登一层就足够了吗?一层并不是真的一层，而是还要往上的意思。)

3.学生练读第三、四行诗句。

评价：

“欲”，你的心情非常迫切。

“千里”多远啊，谁读得比他更远。

“更”听出来了，你在不断地登楼，不断地攀登。

四、总结、延伸

1、“欲穷千里目，更上一层楼”这句话可是一句千古名句啊，鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。因为它不光用在登楼上，经常被别人用在学习、工作等许多地方用来鼓励自己或别人呢!

当我们班的杨子鹏同学在考试中获得第一名时，老师为了让他不骄傲，继续努力，争取更大的荣誉，就会鼓励他：欲穷千里目，更上一层楼。

今年的校园文化节，王典和赵卓然同学被评为优秀演员，我们也可以对她们说——谁来说?

2、不管做什么事，要想更上一层楼，都需要再做一番努力!让我们再来读读这首诗，读出对这首诗的新的理解、感受。(配乐)

3.鹳雀楼被誉为我国古代四大名楼(滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼)之一，其他三个在长江流域，唯有鹳雀楼在黄河流域，它是黄河文化的标志和象征。

如今的鹳雀楼依旧雄伟壮观。(出示课件)

下面我们就一边欣赏鹳雀楼的美，一边聆听歌曲。

4.在古代也有一首诗写下了落日时的夕阳之美，我们一起来读一读。今天我们又学习了一首王之涣新的古诗，那你还知道王之涣的哪首古诗?《望天门山》。那么除了王之涣的唐诗以外，你还会背哪首?

有一句话叫“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”唐诗是我们中华文化的精髓，是我们民族的瑰宝。目前为止，我们已经会背很多唐诗了，但这还远远不够，最后，老师要送给我们全体同学一句话，那就是要想积累更多的古诗，要想获得更多的知识，我们就要——欲穷千里目，更上一层楼。

以上教案设计来源于网络。