教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 乌鸦喝水第二课时教学设计 乌鸦喝水教案设计

乌鸦喝水第二课时教学设计 乌鸦喝水教案设计

上传者:网友
|
翻新时间:2021-02-25

乌鸦喝水第二课时教学设计 乌鸦喝水教案设计

【教学目的】

  1.指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。

  2.理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。

  3.学会生字词,能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。

  【课时】

  3课时。

  第一课时

  【教学目的】

  1.指导学生看懂图意。

  2.图文结合,初步理解课文内容。

  3.学习生字新词。

  【教学过程】

  一、导言

  谁见过乌鸦,说说它是什么样子?

  乌鸦虽然样子不美,歌声不悦耳,可它很聪明,今天我们学习第7课“乌鸦喝水”中的乌鸦就是一只聪明的乌鸦。

  二、指导看图。

  大家先一幅一幅仔细看,再把三幅图连起来看,想想它的意思是什么。(乌鸦看见瓶子有水,可是喝不着,它把石子放到瓶子里,它就喝着水了。)

  三、读课文

  图的内容是这样的,那么课文是怎样写的呢?

  1.同学自己轻声读课文。

  2.指名分自然段朗读课文,纠正读音。

  四、逐段对照图,朗读课文,理解生字新词的意图。

  1.读第一自然段

  老师写出生字,学生认读,并组上词

  kě hē zhǎo

  渴了 喝水 找水

  让学生注意“找”是卷舌音

  渴:是想喝水,所以是三点水旁。

  喝:用嘴喝,所以是口字旁。

  2.看第一幅图,读第二自然段,说说这段写了什么?(乌鸦找到一个有水的瓶子,可是喝不到水)板书其中生字,并读一读。怎么办呢?注意“怎”是平舌音。结合课文内容说词义。没有办法时自己问自己,也是自己在想办法。

  3.读第三自然段,想想写了什么?(乌鸦看见小石子,就想出办法来了。)

  认读生字词。

  Páng xǔ bàn fǎ

  旁边 许多 办法

  结合生活实际或课文理解词义。旁边:石子在瓶子的旁边。

  许多:很多。

  办法:乌鸦看见石子,就想出怎么做能喝到水。

  4.看第二、三幅图,读第四自然段,说说这一段写了什么?

  (乌鸦把石子一个个放到瓶子里,瓶子里的水升高了,乌鸦就喝着水了。)

  认读生字。

  gāo

  升高

  看图或联系生活实际理解词义。

  升高:瓶子里的水原来在瓶中间,放了石子后,水就到瓶口水位升高了。

  五、看图读全文,要求读得正确流利。

以上信息来源于网络。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我是一只迷你蛛
快乐的星期天
我的梦想
游动物园
我第一次吃榴莲
小虫子吃树叶
蚂蚁运粮食
过生日
祝妈妈节日快乐
我做了一个梦
春天来了
游雨花台
拿皮球
小兔子
致母校的感谢信
在感恩节上的感谢信
给女儿老师的感谢信
英文感谢信A Letter of Thanks
地铁员工拾金不昧感谢信
给小区物业保安的感谢信
致大学校长的感谢信
社区感谢信
2011年毕业生家长给学校的感谢信
致家长的感谢信
拾金不昧感谢信
受助学生给送变电建设公司的感谢信
致医院医生的感谢信
学员感谢学校的感谢信
军服回收感谢信
议现代影视艺术的审美意境与发展
关于对雅典直接民主制的反思
尼古拉斯·霍尔特:不只是好“皮囊”
关于村民委员会选举中的有关法律问题研究
新闻学视角下的月亮湾的笑声
廖凡:气质是可以改写的
对冯氏喜剧电影经典对白的语用分析
陈祉希:从演员到制片人
影视艺术的教导动能综述
《我是杀人犯》:杀人之后的故事
谈以美国民主宪政为例看雅典民主政治的现实意义
析微电影广告传播价值
关于影响村两委选举的因素分析与对策思考
中国影视文学作品中女性意识的嬗变
关于对村民委员会选举中贿选的理性分析
《爷爷和小树》一
《比尾巴》教学设计二
《打电话》片断赏析
《影子》教学
《兰兰过桥》教学
《比尾巴》二
《小小的船》一
《小小的船》二
《快乐的节日》教学设计
《比尾巴》一
《比尾巴》教学设计一
《地球爷爷的手》教学
《平平搭积木》教学设计
《邓小平爷爷植树》教学设计
《爷爷和小树》二