教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《珍珠泉》教学设计2

《珍珠泉》教学设计2

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-01

《珍珠泉》教学设计2

【教学思路】

本文内容浅显,语言优美,应当放手让学生根据阅读提示自学,自学时,以对课文的朗读为重点,在读中感受到珍珠泉的美丽,在读中体会作者对大自然和家乡的热爱之情。

【教学目标】

1、认识本课的生字、生词,熟读课文。

2、了解课文的叙述顺序,想象课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽的和可爱。

3、体会作者表达的感情,培养学生对大自然的热爱。

【教学重点】

指导学生有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序。

【教学难点】

体会出作者表达的感情,培养学生对大自然的热爱。

【教学过程】

一、谈话引入

同学们,今天,我们到一个小村庄,去看看那里的一眼清泉:珍珠泉。

(板书)

二、初读课文

1、画出不理解的字、词、句,查字典或联系上下文理解。

2、边读边思考:课文讲了什么内容?这眼泉水是怎样的美?

3、就以上问题全班分组讨论交流。

三、指名读课文

1、纠正错误的读音,指出应当注意的问题。

2、指导学生给课文分段:

第一部分(第1自然段);

第二部分(第2~4自然段);

第三部分(第5~6自然段)。

四、读第一部分

这段主要讲什么?是按什么顺序叙述的?

(我们村子里有一眼泉叫“珍珠泉”。由远及近)

五、读第二部分

1、你认为这段中哪句话写得好?把它画下来,多读几遍。边读边思考这些句子为什么写得好?好在哪儿?

2、泉水有什么特点?(绿、深、清)从哪个句子中可以看出来?这句话是什么句式?(排比句)

3、泉水是如何往外冒的?“扑哧一笑”是把泉水当作什么来写的?(人)

4、讨论:

这泉水为什么叫“珍珠泉”?第四自然段的这句话在这段中起什么作用?

(总结,概括)

六、读第三部分

1、讨论:

这段话表达了作者什么样的思想感情?

(热爱珍珠泉,热爱美丽的大自然。)

2、最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊!”是什么意思?

珍珠泉水在“我”眼里就像珍珠一样,“我”小桶里盛满珍珠泉的水,泼洒出去,就像泼洒了珍珠一样。

七、总结

这篇文章文笔细腻,语句生动、优美,使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前,那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?原因只有一个,那就是对泉水、对家乡深深的爱。同学们,你们爱自己的家乡吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

校园的玉兰树
我的邻居
九江长江大桥
我最敬爱的老师
我是微风
参观气象站
第一次照相
厨艺大赛
聪明大王(一)
果树一家比本领
我哭了
与外教零距离接触
我合格啦
我的小鸡
浓烟和烟囱
简析“全面素质质量观”下的高职院校教学督导
关于启发式教学模式在心理健康教育中的应用
关于21世纪初高校教师职业角色新论
关于市场营销课程多维教学模式探究
试析高职机械制造技术课程项目化教学设计
关于高职体育教师专业素养现状与发展策略
试析高职“两课”教师的自身修养
关于职业院校的艺术设计教育探索
试论高职会计专业“沙盘模拟”教学法应用的思考
试论教师幸福感与教师职业道德的共生关系
关于建构主义学习理论对高职英语口语教学的启示
试析通识教育角度强化高职学生的就业柔性
关于成人高等教育发展存在的问题与展望
试论高职院校学习型校园建设的探索与实践
试论后现代主义视角的“涉外导游英语”课程教学模式研究
我教《在马克思墓前的讲话》
鲁迅简评《红楼梦》
《在马克思墓前的讲话》教后记
从《林黛玉进贾府》看凤姐
《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”
利用背景材料加深学生对文章的理解──以《在马克思墓前的讲话》为例
传神文笔足千秋──析《林黛玉进贾府》
《在马克思墓前的讲话》课堂实录
《在马克思墓前的讲话》教学杂谈
在对比中学习《林黛玉进贾府》
《在马克思墓前的讲话》课堂实录
《林黛玉进贾府》在《红楼梦》结构上的意义
一曲情动于衷的挽歌──关于《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思
要教会学生自己阅读──评李镇西《在马克思墓前的讲话》教学实况
《林黛玉进贾府》中环境描写的作用