《矛和盾的集合》学习目标和教材简说
翻新时间:2023-01-14
《矛和盾的集合》学习目标和教材简说
学习目标:
1、会认6个生字,会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。
2、正确朗读课文。
3、继续学习默读课文。读懂本课内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者” 的道理。
4、初步了解用事实来说明道理的表达方法。
教材简说:
这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者” 的道理。
这篇课文由三部分组成:第一部分讲发明家手持矛和盾,与朋友对打过程中,为了保护自己,由盾想到了铁屋子;为了进攻,由矛想到了炮口,把两者结合起来,发明了坦克。第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军,大显神威。第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这一道理。作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的顺序叙述。叙事简洁清楚,用事实说明道理,是本文表达上的主要特点。
选编本课的意图,一是让学生懂得作者借坦克发明这件事,说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理,学习正确的思想方法;二是初步了解用事实说明道理的表达方法。
引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程,是教学的重点;理解、体会由坦克的发明引发的道理,是教学的难点。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 拔河比赛
- 老师是一朵母亲花!
- 接力赛
- 下雪了
- 假如
- 可爱的猪
- 童年趣事
- 精彩的演出
- 放风筝
- 三八妇女节
- 我的“虫”爸爸
- 学骑自行车
- 快乐的一天
- 春天到了
- 小狗
- 从音乐立场看「敬拜赞美」
- 论未成年人受侵害的过失相抵(1)论文
- 孙中山与民国宣誓制度之建立
- 文化多元音乐与感知结构的完形合一
- 中国自由民主和法治的开端与挫败
- 试论图书馆信息传播中的知识产权(1)论文
- 私法惩罚论-以侵权法的惩罚与遏制功能为中心(1)论文
- 东西部制度安排的非均衡性与西部制度的创新
- 什么是艺术作品的本源?
- 中国能否提高选举民主化程度?
- 作为社会论坛的戏剧
- 我国民事诉讼上诉审制度之检讨与重构(1)论文
- 试论唐代佛教寺院壁画的历史分期
- 转型社会中的乡村自治与法治
- 论不真正连带债务.(1)论文
- 《影子》教案
- 《画》教案
- 《一次比一次有进步》教案
- 《画家乡》教案
- 《小小竹排画中游》教案
- 《雨点儿》第一课时教案
- 《兰兰过桥》教案
- 《快乐的节日》教案
- 《荷叶圆圆》 第二课时教案
- 《小小的船》教案
- 《小白兔和小灰兔》教案
- 《阳光》第一课时教案
- 《卖火柴的小女孩》的创新教案
- 《小小的船》教案
- 《影子》第一课时教案