教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《赵州桥》教案

《赵州桥》教案

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-04

《赵州桥》教案

《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,并赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文文字优美,描写生动。然而依靠传统的教学模式和单一的教学手段,很难使学生领会赵州桥的特点,体会文章的思想感情。基于此,我在教学中较多地使用了电化教学手段。

一、放映录像,显示赵州桥的式样及特点。

课文第一自然段讲了赵州桥的所在地区、设计人员及建桥时间,这些学生都很容易理解,只是什么样的桥叫“石拱桥”,学生单凭看教学挂图还难以弄清楚。因此,教学一开始,我便让学生观看录像片《赵州桥全景》,并作适当的讲解,让学生认识“石拱桥”,知道赵州桥的与众不同之处。

当讲到赵州桥的特点(第二自然段的前三句时),再放录像,让学生知道赵州桥的雄伟——长和宽;明白赵州桥的设计技巧———没有桥墩,只有一个大桥洞。并在此基础上背诵第2、第3句。整个认识过程由局部到全体,由抽象到具体,符合小学生的认知规律。

二、投示幻灯,展示赵州桥小桥洞的作用。

课文第二自然段的后三句介绍了小桥洞的作用,并加以评价。教学时,我先引导学生读课文第4、第5句,然后投影“无小桥洞”的桥,说明它在洪水中很容易被冲垮;接着投影赵州桥,因为它在大桥洞庭湖顶上还设计了四个小桥洞庭湖,洪水来时,从小桥洞庭湖流过,桥身安然无恙。最后引导学生背诵第6句:由于四个小桥洞的设计,“既减轻了流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”整个过程采取了对比的方法,让学生在比较中明白设计小桥洞的道理。

三、操作微机,显示赵州桥的艺术美。

第三自然段是文章的精彩之笔,作者精心描绘了赵州桥栏板上雕刻着的精美图案。当讲读到栏板上这些半途而废各异的龙时,我大胆地将微机引进课堂。通过微机按次序将事先按课文文字设计的三种不同姿态的“龙”打到大屏幕上,“奇迹”出现了:吐着水花的两条互相缠绕的龙,前爪相互抵着而又各自回首遥望的两条飞龙,都显得如同真的一般。书本上的几句抽象的话,变成了学生看得见的具体画面,学生的注意力被吸引到了龙的世界里,个个拍手称绝,真正感悟到赵州桥的实用性和艺术性达到了完美的统一。在此基础上,我要求学生当堂背诵“有的……有的……还有的……”这个长句。

四、播放录音,显示作者对赵州桥的赞美之情。

课文第四自然段,抒发了作者由衷的赞美之情:赵州桥“是我国宝贵的历史遗产”。此时,我再让学生聆听全文录音,引导学生披文入境,由桥想到造桥的人,由桥的雄伟、坚固、美观想到造桥人的智慧和才干,培强了学生的民族自豪感。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

安全第一
小城的一天
我为奥运做什么
莫老师,我想对您说
寻春
端午节的习俗
爱的力量
我想竞选文艺委员
尝试体育
地震无情人间有情
伟大的母爱
我喜欢看电视
我爱中国字
有感于残疾人卖艺
秋到凤凰山
教学评价在高校质量监控体系中的功能与作用
浅论区级教学医院临床实习生的教学与管理
浅谈教师教育质量保障体系的构建与对策
教育技术学专业“数据结构"课程的教学研究
浅谈教师教育智慧生成的价值辩护
浅论高职院校毕业生营销渠道构建的设想与探讨
浅谈对中小学教师教育技术能力培训实效性的思考
浅谈教师课堂教学质量评价的理论基础及现状分析
提高独立学院工程力学课程课堂实践性尝试
浅析西部新建地方高师院校教学质量问题与对策
对教学过程中“惩罚教育”的评论
我国教师资格制度发展浅论
隐陛课程与高校排球公体课教学质量提高的思考
浅析发挥高校智力优势提高农村教师教育信息化水平
工科专业课课堂教学质量提高途径探析
《慈母情怀》听课反思
《慈母情深》中心思想
《“精彩极了”和“糟糕透了”》多音字同音字形近字组词
《慈母情怀》评课要点
《慈母情深》教学反思
《慈母情怀》教学反思
《慈母情深》教学实录及评析
教育子女的方法
《慈母情深》课文结构
《慈母情深》教学反思
《“精彩极了”和“糟糕透了”》相关链接
《慈母情怀》案例评析
《慈母情深》主要内容
《慈母情深》教学杂谈
《“精彩极了”和“糟糕透了”》写作特点