《矛和盾的集合》教学设计
翻新时间：2021-03-11
《矛和盾的集合》教学设计
[教学目标]
根据新《课程标准》的要求和教材编者的意图，制定如下教学目标：
能借助工具书独立识字，与人交流识字、记字的方法。正确、规范地书写生字。
采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简单复述。
通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的优点而成的。
理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思。在此基础上做合理的想象，与人交流。
[教学过程]
第一环节：
创设情境、由鲜明意象导入新课（这个环节分为两个小点）
教师借助多媒体或图画也可以是课文插图，导出“矛”和“盾”。
让学生根据自己的认识讲述对图中矛和盾的理解，最后小结：“矛：能攻不能守；盾：能守不能攻”，为后续的教学做铺垫。
揭示课题：
教师指出：“矛”和“盾”是功能完全不同的两样武器，它们各有各的优点和缺点，设想，如果把它们的优点集合在一起会有什么结果呢？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的理想
- 我的理想
- 梦想
- 畅谈理想
- 我的理想
- 刀杆节
- 在逆境中不要悲观失望
- 珍爱生命，学会生存
- 澳门年俗
- 我的理想
- 我的理想
- 奥运年的民族精神
- 理想之路
- 理想是生命中神圣的向往
- 那达慕
- 建筑实习报告
- 工程建设项目可行性研究报告
- 写字楼装修五大要点
- 谈建筑工程施工管理要点分析
- 施工合同有哪些法律特征
- 分包有界限，施工单位须划清界限
- 做甲方的一些心得
- 建筑工程认知实习报告
- 水电施工最容易出现的几点错误
- 结构设计考虑不周对建筑物的影响
- 建筑类实习报告
- 冷桥现象讨论
- 神机妙算相关资料汇总
- 基于生态经济的建筑理论
- 施工合同有哪些特点？
- 《找春天》教案2
- 《找春天》 课外日记:春天来了
- 《找春天》延伸学习:有关春天的谚语
- 《找春天》延伸学习:有关春天的古诗词句
- 《找春天》教案1
- 《找春天》课堂重点：拟人描写
- 《找春天》延伸学习:描写春天的古诗名句
- 《找春天》延伸学习:“春”字成语
- 《找春天》延伸学习:春姑娘又来了
- 《找春天》教案3
- 《找春天》 课外日记:学生日记
- 《找春天》延伸学习:描写春天的古诗
- 《找春天》延伸学习:春天在哪里
- 《找春天》教学设计举例
- 《找春天》教学设计与思考