翻新时间：2022-08-13
《爬山虎的脚》教学设计
设计意图：
《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写训练重点和学生实际，我把这方面拟定为本课教学的重、难点。
学校附近有爬山虎，课前我组织学生实地观察。观察前我布置了观察提纲：（１）爬山虎给你一个什么印象？（２）对着那爬满一堵墙的爬山虎，你最感兴趣的是什么？最想弄明白的是什么？借用数学尝试法的做法，要求学生以日记形式写观察日记；在课内指导学生学习课文后共同评议学生的一两篇日记（选用写作水平中等学生的习作）。这样处理有利于通过实践和对比，帮助学生掌握重、难点，激发学生的兴趣。
爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西，通过实地观察，学生容易掌握。为了帮助学生理解爬山虎是怎么样在墙上爬的，我制作了多媒体软件，较形象地显示了爬的过程。
为体现精要教学法的原则，力求围绕重点设计了多项训练内容，使学生在课内由老师指导下进行训练，训练中遇到的问题也能及时反馈。
教学目标：
1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。
2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。
3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。
教学重点：
作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
教学难点：
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：
１、（1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。
２、投影片。
３、多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图。
（２）一堵墙上的爬山虎。
课时安排：两课时。
第一课时
学习目标：
１、熟读课文，初步理解课文内容；
２、学会生字新词；
３、给课文分段；
４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。
教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。
教学过程：
一、导入新课：
１、谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？
（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）
２、导语：
同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第２５课《爬山虎的脚》。
３、对课题质疑。
二、检查预习：对爬山虎的了解情况；
三、出示学习目标、自读。
四、学习生字新词
１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）
２、解释生字词。
五、默读、思考：
１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？
２、分段。
３、四人小组讨论分段情况、汇报。
下载文档
网友最新关注
- 20年后的我
- 我想
- 美丽的南湖公园
- 我的未来
- 我理想中的卧室
- 搬家
- 狗侦探
- 快乐的运动生活
- 二十岁的我
- 我用神笔画画
- 雨天随想
- 我希望我的房间是......
- 我想
- 枕头里的小秘密
- 妈妈快回来
- 英国法律解释三大规则之应用(1)论文
- 关于进步教育终结的内部原因探析
- 论美国法(1)论文
- 试析新课程标准下基础教育运动素材教材化的研究
- 美国《隐私权法》与公民个人信息保护(1)论文
- 探析国际法上的不干涉内政原则及其例外(1)论文
- 论析乡村教育运动与远程教育服务“三农”
- 从美国公司法信义义务变革看我国的制度完善(1)论文
- 论美国司法审查制度的基础(1)论文
- 关于中职语文课改实践的几点体会
- 对美国行政法的解析(1)论文
- 简析名师及其成长的案例分子与启示
- 论析终身学习与终身学习能力的培养
- 小议美国“辩诉交易”及其移植(1)论文
- 美国品德教育运动的基本观点及研究
- 咬扣词句，体悟诗境──《望洞庭》教学一得
- 漓江简介
- 《望洞庭》教学实录
- 桂林山水的由来
- 我教古诗《望洞庭》
- 桂林简介
- 风景旧曾谙，能不忆“课改”？──《忆江南》教学反思
- 桂林山水简介
- 桂林：爱在风景绝佳处
- 《忆江南》教学片段评析
- 《忆江南》教学反思
- 《桂林山水》中巧妙的结构
- 燃放诗词的魅力──《忆江南》唱词设计及反思
- 《忆江南》片段赏析
- 关于古诗意境的的感想──听《望洞庭》所想