《和我们一样享受春天》教学建议
翻新时间:2015-12-12
《和我们一样享受春天》教学建议
1.课前,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件,还可以组织学生收看有关的录像片。
2.本诗的教学,不宜逐词逐句讲解,可先组织学生交流课前搜集的材料,教师也可以补充一些材料,让学生对战争,特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解,为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受,表达维护和平,制止战争的心愿。
3.读是理解诗句的基本手段,要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。本课的朗读指导,一是要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。如第一节,在读的基础上,想象大海本来是什么样的,现在是什么情景,想象后说一说:面对此景,你有什么感受,你想说什么,说后再读。二是要允许学生采用多种读法来表达情感,真正使朗读成为学生个性化的行为。
4.“弋”读“yì”,不要读“gē”。“茵”“频”的韵母均为前鼻音,“祈”读第二声,这些字音要注意引导学生读准。
5.课后“阅读链接”,安排了“儿童和平条约”。1986年,在美国纽约举行了世界儿童联欢会,会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》,表达了儿童渴望和平的美好心愿。可在本课教学结束时,组织学生诵读“儿童和平条约”,以进一步加深对诗句的理解,激发学生从小维护世界和平的美好情感。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 只为你一世繁华
- 心与心
- 幸福的三种颜色
- 淑女——蜻蜓
- 爱情
- 美丽的秋水广场
- 伙伴们与神泉
- 眺望,那夕阳
- 一杯牛奶
- 我想变成魔法师
- 偶像时代
- 这就是我
- 家乡的冬天
- 毽子在飞舞
- 随笔的日记
- 图书馆开发利用红色文化资源研究
- 辽宁全民阅读工程优化推进策略探析
- 基于SWOT分析法的公共图书馆英语角活动研究
- 着眼需求 创新用户培训
- 高校图书馆自建特色库生命周期延长策略
- 加强公共图书馆定题服务的实践与思考
- 我国师范类高校图书馆特色馆藏建设现状分析
- 公共图书馆开展服务活动情况调查研究
- 河南理工大学构建太极文化特色阅览室设想
- 地方高校图书馆特色馆藏数据库建设探析*
- 试论社区乡镇图书馆全民阅读推广
- 中小型图书馆信息咨询工作中英语的运用
- 公共图书馆推广全民阅读的服务模式研究
- 阅读总动员
- 创新服务理念,提升社会影响力
- 《天窗》教学设计
- 《天窗》教学札记
- 《天窗》教学设计
- 《熟读精思(节选)》课文
- 《熟读精思(节选)》教学设计
- 《熟读精思(节选)》教材理解
- 《天窗》教材理解
- 《空城计》教材理解
- 《空城计》片断赏析
- 《空城计》教学设计
- 《天窗》教学设计
- 《天窗》课文
- 《天窗》片断赏析
- 《熟读精思(节选)》教学设计
- 《天窗》教学设计