翻新时间:2023-08-07
《颐和园》第二课时教学设计
学习目标
1、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2、学习课文写景状物的叙述顺序,以及抓住特点描写事物的表达方法。
3、了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
4、培养学生搜集材料,整理材料,想象作画,学写广告词,编写顺口溜等综合能力。
设计特色:
感情朗读,读中体会,搜集材料,想象作画。
学习重点:1、了解课文按空间变换顺序记叙的方法。
2、培养学生的综合能力。
教学过程:
一 导:
(师)同学们都去过哪些地方游玩?谈谈自己的感受。
今天我们就到富有“皇家园林博物馆”之称的颐和园去走一走、看一看那里的美丽风光。板书课题。
(师)快坐上小火车,向北京出发啰!(放课件:火车开啦)
二 忆:
(课件打出颐和园的平面示意图)
(师)作者重点写了颐和园的哪些景点?按什么顺序介绍的?
(生)在课文中把二至五自然段每段开头的第一个句子画下来。
(师)结合学生回答板书:长廊 万寿山 昆明湖
三 观:
1、指导学生观看长廊的风光片。
2、指导学生谈观后感。
(过渡)师:景色美,作者的语言更加生动形象,让我们从作者的描写中再次感受长廊的特点。
四 读:
1、选择自己喜欢的方式读第二自然段。边读边画自己印象深刻的词语、句子。
2、与同桌交流,说说自己喜欢的原因。
3、引导学生探究,加深感悟长廊的特点:
①此处可让学生搜集有关长廊的图片,来进一步理解“长”的特点,以及长廊内部和外部的特点来体会古代劳动人民的智慧和技艺。
②通过与自己身边事物作比较,如700米长的马路来体会作者运用数字描写的好处。
五 悟:
运用学习上一自然段学习方法去感悟一下第三、四自然段的内容
1、交流自己搜集到的有关万寿山的图片资料,谈感受。
2、观看佛香阁与排云殿的风光片,谈感受。
3、自读课文,边读边画出写得优美的句子,多读几遍。
4、讨论分析重点词语:如“耸立、一排排、金碧辉煌、黄、绿、朱红……”“滑过”为什么不用“划过”。
重点句子:①一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。②昆明湖静的像一面镜子,绿得像一块碧玉。
5、练习朗读,注意语调。
六 说:
学习第五自然段让学生在充分朗读的基础上扮成小导游员以自己喜欢的方式分组进行导游,向游客们介绍碧波浩渺的昆明湖,最后评出优秀导游员。
七 品:
学生用欣赏、陶醉、赞美的情调去读课文,边读边想象,在脑海里再现颐和园的美丽景观。
八 练:
1、放风光片,欣赏祖国的风景名胜,谈感受。
2、交流自己搜集到的有关颐和园,及其他风景名胜的图片,文字资料。
3、选择课文中喜欢的一处景点进行作画,提高学生的审美能力。
4、为颐和园写一句导游词,也可以提出自己的希望,提醒人们要保护自然环境。
5、总结:以“三字经”的形式总结如:颐和园、景色美、长廊长、真神奇、排云殿、面积大、万寿山、高又高、昆明湖、景色秀……
下载文档
网友最新关注
- 春夜洛城闻笛
- 在古诗中沉醉
- 漫谈诗词中的雪与花
- 沭阳地方农谚《九九歌》评析
- 保国寺记游
- 古诗苑漫步之旅
- 背起行囊走四方
- 夫子庙的夏夜
- 神农架游记
- 三峡日记
- 古诗中的四季
- 诗
- 游滴水岩
- 叶楚伧故居记游
- 古诗中的秋
- 建筑技术人员职称评审状况与策略
- 职称社会评定机制完善策略
- 职称论文检测报告的技术修正
- 图书馆职称聘任原则
- 工程造价评职论文发表如何加强设计控制
- 中级职称考试溯源
- 工商管理的学习习惯解析
- 高等护理教育探析
- 法学类职称论文在核心期刊上发表的写作和技
- 信息产业职称制度变革
- 图书馆学技术职称改革举措
- 卫生专业人员职称晋升考评
- 企业职称申报分析及设计
- 机关单位职称管理平台构建
- 核心期刊对职称评审的作用
- 《翠鸟》 同步练笔 范文
- 《翠鸟》 相关资料
- 《翠鸟》 知识扩展 趣闻故事
- 《荷花》知识拓展 考点练兵
- 《翠鸟》重点字词梳理
- 《翠鸟》 教学重难点
- 《荷花》知识拓展 同步练笔 范文
- 《翠鸟》 整体阅读感知
- 《翠鸟》 知识点精析
- 《翠鸟》 老师语录
- 《翠鸟》 作者简介
- 《翠鸟》 随堂练习 巩固篇
- 《荷花》知识拓展 同步练笔 训练素材
- 《翠鸟》 教案1
- 《翠鸟》 随堂练习 提高篇