《威尼斯的小艇》教学设计之五
翻新时间:2015-12-12
《威尼斯的小艇》教学设计之五
一、教学目标:
1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。
2、能合并几层意思归纳第二、四段的段意。
3、练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。
二、课时安排:2课时
第一课时
1、读课题
○这“小艇”前加了个威尼斯,你怎么看?
○我们在读课文之前,好好琢磨题目的意思,理解题目的意图,这是一种很好的学习方法。
2、小艇有什么与众不同?威尼斯和小艇有什么关系?
3、读读课文,找出不懂的问题来提问。
4、这篇课文读完了,你想跟大家说些什么?
5、假如你是作者,真的到了威尼斯,真的坐上了威尼斯的小艇,真的看到了那里的桥梁,看到那里的人们,看到那里的月光,看到那里的一切,你带了照相机,你最想将哪个地方拍下来?大家读读课文,找找看。
6、反馈,朗读指导。
7、细读,谈谈你的新感受,等等交流,注意把自己读懂了的地方用波浪线划一划。
第二课时
1、说说“船夫”。
2、此时此刻你就在威尼斯,你在小艇旁边,你就面对船夫,你想对他怎么说?
3、表演。
4、威尼斯的船夫真是厉害,有精湛的技术,又有经商头脑,对威尼斯的风景点非常熟悉,那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢?威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象,把这些地方用笔划出来。
5、白天,威尼斯充满生机活力,晚上,寂静围绕着威尼斯入睡,这些情景产生都跟什么有关。
6、想一想,除了书上用小艇做来的事外,你想想,还有哪些人用小艇做什么事?
7、学完了这些课文,你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景,赞美威尼斯?把你对威尼斯的真实感受,感觉,想法写下来。
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