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《火车的故事》朗读感悟教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-07

《火车的故事》朗读感悟教学设计

教学目的:

1.正确流利地朗读课文。

2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学准备:

1.教学课件——各种类型的火车动画。

2.师生均准备玩具火车。

教学过程:

一、出示玩具火车,谈话导入

1.大家看,这是什么?对,是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗?

2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车,看看火车是什么构造。

3.下面,我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图)

4.板书课题,学生齐读课题。

二、指导正确琉璃地朗读课文

1.学生初读课文,要求把课文读准确、划出自然段。

2.学生朗读课文,喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段,要求读准确、流利。

.三、朗读感悟

(一)学习第一、二段。

1.小组内互助学习,讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。

2.思考指名读第二段,“带动”的意思,并用玩具火车演示一下“带动”的样子。

3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

(二)学习第三段。

1.出示问题,引导小组合作学习。

(1)读了课文后,你知道了哪几种火车?

(2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的?

2.各小组合作学习,动笔画出关键词语。

3.指导朗读第三段。

(三) 自由结合学习课文最后三个自然段。

1.各小组选出代表汇报交流学习成果。

(1)提速:提高速度,即火车开的速度不断提高。

(2)夕发朝至:晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)

2.教师讲解:

(1)海拔:画图表示。

(2)“世界屋脊”:语言描述。

3.指导朗读,读出赞叹的语气。

(四)朗读全文。

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