翻新时间：2023-08-05
《燕子》
第二课时
一、复习前课
1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形）
2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵）
二、细读课文
1、学习第二自然段
（1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天）
（2）、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风--吹拂；细雨--洒落；柔柳......）
（3）、重点品味描绘春天的句子
A、出示小黑板。
指名口头填空第一句。（吹拂、洒落）你有什么样的感觉？（舒服、惬意......）你怎么读出这个感觉？（示范读，教师评价）
指名口头填空第二句。（展开）你怎么读出柳叶的嫩呢？（示范读，教师评价）
指名口头填空第三句。（赶集似的，烂漫无比）你怎么理解“赶集似的”？说明花草很多，很热闹......）你准备怎么读？（教师评价）
B、在这样美的春天里，还有燕子从南方--赶来了，为春天增添了许多--生趣。生趣是什么意思？（生机和趣味）大家想象一下这样的场面，有什么感觉？（高兴、兴奋......）
C、完整地练读--分小组比赛读--齐读
（4）、指导背诵
A、理思路：春天到了，微风和细雨怎样？柔柳怎样？青草怎样、绿芽、鲜花怎样？小燕子又怎样？
B、同桌互背。
2、学习第三自然段
（1）、理解内容：
A、自渎：思考这一段写了燕子的哪个方面？（飞行的形态）
找出描绘的词语。（斜着、掠过、横掠......）
B、掠过写出了什么？（飞的速度快）（板书：快）
横掠写出了什么？（飞得轻）（板书：轻）
（2）、指导朗读
A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？（轻快）
B、指名读，评价--齐读。
（3）指导背诵
A、燕子图片演示。（指名表演）
B、练背--齐背（教师同时演示）
3、学习第四自然段
（1）、过渡：燕子轻快地飞呀飞，累了，就--停在电线上休息。（板书：休息）
（2）、默读。找出比喻句，说明把什么比做什么？（板书：电线--五线谱；燕子--音符）
（3）、比较：教师故意读错“痕”“为”根“，请学生说说哪个好。
（4）、指导朗读：飞倦了怎样读？春天的歌怎样读？
（5）、指导背诵：
三、总结课文
学习这一课，我们认识了春天里活泼可爱的燕子。在外形上，它有着--（指名说），它在春天里到来，轻快地飞到我们身边，连休息的姿态都那么美。
让我们以饱满的热情一起读它。
四、布置作业
1、完成练习册。
2、围绕春天景物写一篇日记。
附板书：
羽毛乌黑光亮
外形翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似的
3、燕子春天赶来
飞行快，轻
休息电线--五线谱
燕子--音符
下载文档
网友最新关注
- 我的教室
- 赞美您老师
- 我的英语家教——董老师
- 我的小学老师
- 我的班主任
- 我心目中的好老师
- 一个值得我学习的人
- 老师
- 用计
- 给赵老师的回信
- 我的老师
- 老师,我想对您说
- 我的三个语文老师
- 朱老师，我想对您说
- 可亲可敬的老师
- 面对新世纪地税部门如何打造学习型机关和个人
- 农村建筑业税收管理分析
- 从流通领域质量监管看集贸市场管理
- 试论加快税收行政协助的步伐
- 打造税收诚信平台之我见
- 将先进性教育覆盖到全体党员的主要做法
- 通煤，在机遇中挑战辉煌！
- 商务局长任职表态发言
- 房地产交易中心2007年政风行风评议活动整改措施
- 浅谈地税部门如何从“执法型”向“服务型”转变
- 浅谈基层税务所所长应具备的基本素质
- ×县保持党员先进性具体要求
- 积极创建示范岗 推进计生服务工作
- 千名党员下基层，“四讲四送”见实效
- 新时期加强领导干部作风建设初探
- 论我国西部民族地方文献的开发利用
- 试论中字生网络道德载育存在的问题与对策
- 论从整体来考察美国的两伊政策(1)论文
- 深圳地方文献的现状与未来
- 对西北地方文献数据库建设的构想
- 人道主义干涉在国际法中的地位及其前景 （上）(1)论文
- 中国地方志的史料价值及其利用
- 论国际私法上涉外离婚的管辖权冲突问题(1)论文
- 关于青少年网络道德教育的公共治理
- 关于高校网络道德教育的探讨
- 高校图书馆地方文献专题数据库建设探讨
- 简论青少年网络道德教育的思考
- 欧盟利息税指令及其对我国的借鉴(1)论文
- 承运人责任严格化趋势探析(1)论文
- 高校图书馆建设地方特色文献数据库的再思考
- 《四季》教学设计之六
- 《画》教学设计之三
- 《四季》教学设计之七
- 《北京》习题精选
- 自主·探究·实际——《我多想去看看》教学设想
- 丰富课堂形式 珍视独特感受--《平平搭积木》教学片断
- 《搭石》教材细读
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之四
- 《搭石》课文简说
- 《画》教学设计之四
- 《画》教学设计之五
- 《画》教学设计之二
- 读中积累 读中感悟——《雪地里的小画家》教学设计及评点
- 《哪座房子最漂亮》教学设计之二
- 《四季》教学设计之四