翻新时间：2023-05-20
《这片土地是神圣的》2
第二课时
一、回顾课文，感知“神圣”
1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。
2、介绍西雅图这个城市。
资料：西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。
过渡：这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢？
二、研读课文，理解“神圣”
1．学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”
了解“你们”是谁？（白人）
2．抓住关键语句进行交流，并指导朗读：
“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”
（1）学生交流感受。（河水对我们很重要。）
（2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。
（3）感情朗读4．5自然段。
“你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。”
（4）“它”是谁？为什么要照管好它？
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”
（5）有感情地朗读6．7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
（6）引导学生举例理解“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的？
3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣”
1．在已出示的句子“如果我们放弃......这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要”，引导学生补充课文以外的自然物。
2．独立思考，补充，并交流。
四、课后练习，积累语言
小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。
板书设计：
27．这片土地是神圣的
善待河水
神圣的土地善待空气
善待动物
课后反思
下载文档
网友最新关注
- 我心目中的叶老师
- 我喜欢
- 声音王国的纠纷
- 热闹的沙滩之夜
- 四季银杏苑
- 挂在我家墙上的蜘蛛
- “洞穴之光”观后感
- 江心屿之旅
- 过桥想变化
- 参观恐龙展
- 万年的神农宫
- 我是小小售货员
- 家话“西游”
- 石头的梦
- 爸爸的生日没有蛋糕
- 谈依法治国司法制度论文(1)
- 增强法治观念，提高执法水平 (3)司法制度论文(1)
- 情况判决与利益衡量_司法制度论文(1)
- 论法官职业道德建设_司法制度论文(1)
- 试论我国现行行政诉讼模式中的调解制度_司法制度论文(1)
- 司法调解问题研究_司法制度论文(1)
- 日本土地征收及损失补偿制度_司法制度论文(1)
- 论女性犯罪原因司法制度论文(1)
- 《论以法治官》(6)司法制度论文(1)
- 关于精神损害赔偿制度的思考_司法制度论文(1)
- 论审判委员会制度之改革_司法制度论文(1)
- 论赔偿损失(4)司法制度论文(1)
- 司法公信力关注中国基层法官_司法制度论文(1)
- 日本土地登记制度_司法制度论文(1)
- 社会主义法制理念教育自查剖析司法制度论文(1)
- 《狼牙山五壮士》教学设计之六
- 《地震中的父与子》
- 《珍珠鸟》
- 《金色的鱼钩》
- 《狼牙山五壮士》教学设计之四
- 《狼牙山五壮士》教学设计之三
- 《狼牙山五壮士》教学设计之一
- 《黄河是怎样变化的》
- 《威尼斯的小艇》
- 《少年闰土》
- 《草原》
- 《狼牙山五壮士》教学设计之二
- 《狼牙山五壮士》教学设计之五
- 《蟋蟀的住宅》
- 《小英雄雨来》