翻新时间:2023-08-24
《儿童诗两首》
教学目标
1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
教学重点
引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。
课前准备
学生搜集喜欢的儿童诗
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话引入
出示童年图,孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9儿童诗两首(板书)分享童年的快乐
二、初读儿童诗,整体感知
1.自由读诗,读通顺,读流利。
2.找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
3.再自由读诗,把不理解的词语勾画出来。
(三)再读儿童诗,交流学习
1.再读诗,把你印象最深的地方勾出来
2.指名学生读自己喜欢的诗
你最喜欢哪首诗?为什么?
预设:《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,童年美好幸福。表示动作的词既准确又形象,如“安、接、装、种、悠、长、望、飞”
《童年的水墨画》使我感受到童年快乐
3.小组内读诗,
4.全班齐读此诗。
(四)想象画面,体会情感
1.教师配乐朗读,学生闭目想象。
2.把所想象到的画面说给大家听。
3.学生配乐朗读,边读边体会诗人的思想感情。
4.体会到什么,迅速写下来,与小组同学交流。
(五)感情朗读,背诵诗
1.自由读诗,带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
2.比赛读诗,单个比,小组比,男女生比。
3.伴乐,全班一起诵读全诗。
(六)拓展延伸
1.交流课前搜集的儿童诗。
2.学写儿童诗
3.办儿童诗主题手抄报
课后反思
学生时期正是记忆力旺盛的时期,对于一些好的内容,既要让学生朗读,促进口头表达能力的发展和提高,更要将其中的好句、好段熟读乃至背诵,这样以后作文起来就会下笔如有神,并有助于记忆、感知、思维、想象与审美等素质的综合培养。
下载文档
网友最新关注
- 我的课余生活
- 我喜欢荷花
- 小明钓鱼
- 我学会了仰泳
- 我学会了做方便面
- 漂流记
- 哥哥,我想对你说
- 我的小蚕宝宝
- 我和弟弟玩陀螺
- 自我介绍
- 我能坚持五分钟
- 买书
- 爱打扮的校园
- 春天来了
- 假如我是……
- 全面加强党性培养,提高党的执政能力
- 安全暑假倡议书
- 六一献爱心倡议书
- 学校倡导和实施节能减排倡议书
- 小学教师节活动倡议书
- 暑假安全倡议书
- 家庭助廉倡议书
- 小学快乐暑假倡议书
- 学院节能减排活动倡议书
- 给同学们的倡议书
- 水管站党支部创建“五好”党支部汇报材料
- 保护水资源的倡议书
- 学习实习人员保密承诺书
- 学校低碳生活倡议书
- 领导干部开展创先争优活动倡议书
- 网络直销引发的渠道冲突与管理策略研究
- 浅析小型美容院网络团购营销策略
- 中国特色社会主义:落后国家社会主义建设的当代形态
- 论营销过程中的市场细分
- 关于现实社会主义与落后国家现代化模式刍议
- 浅谈社会主义荣辱观是对我国道德建设的丰富和发展
- 试论深刻认识和正确把握党的执政能力建设
- 论中国卡通品牌的发展
- 党的十六大对社会主义初级阶段收入分配理论的丰富和发展
- 对高职院校市场营销课程实践的探索
- 从认知语言学的角度浅析《等待戈多》中的反讽
- 广告传媒与社会语言学
- 试论市场营销专业文化建设初探
- 汽车网络营销体系构建研究
- 浅谈经济型酒店的品牌营销
- 《白杨》2
- 《白杨》1
- 《草原》
- 《大瀑布的葬礼》
- 《只有一个地球》1
- 《童年的发现》1
- 《冬阳·童年·骆驼队》
- 《学会看病》
- 《只有一个地球》2
- 《丝绸之路》1
- 《童年的发现》2
- 《把铁路修到拉萨去》
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
- 《最后一分钟》
- 《儿童诗两首》