《将心比心》
翻新时间:2022-09-10
《将心比心》
一、学习目标:
1有感情地朗读课文。
2理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。
3培养独立阅读能力。
二、学习准备:字词卡片
三、学习时间:一课时
四、学习过程:
(一)揭示课题:
哈默用自己的言行维护了自己的尊严,同时赢得了人们的尊重。今天,我们学习《将心比心》,能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?
(二)初读课文,感知内容
1各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典。
2四人小组的同学轮读课文,互相纠正读不好的句子。
3课文写了哪两件将心比心的事?
(三)细读课文,探究情感
1自学第一节,想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流,并有感情地朗读课文。
2自由读课文第二小节,想想哪些地方让你感动?在书上做些批注。
3学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题:读母亲平静的话,思考:母亲的“宽容”体现在哪?母亲又是怎样鼓励护士的?她为什么能这么做?
4有感情地朗读课文第二小节。
5学习第三小节:你能结合生活实际谈谈对这一节的理解么?
6有感情地朗读课文。
7课堂练习:写一段话,以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 青山一道同风雨
- 在自然中生活
- 在自然中生活
- 缤纷成就和谐
- 浸泡过的陈山楂
- 大爱无言
- 变味的善良
- 给父亲的情书
- 每当存亡的时刻
- 一样,不一样
- 空山鸟语何处寻
- 爱能创造奇迹
- 好奇心
- 8年四川高考满分作文一步与一生
- 我于咖啡中看见
- 大学生国家助学金申请书
- 学生会体育部副部长职位申请书
- 国家助学金的申请书
- 两地分居工作调动申请
- 竞选团支书的申请书
- 2011年助学金申请书
- 大学生社团申请成立书
- 外语学院大学生国家励志奖学金申请
- 学校学习实践科学发展观活动转段申请
- 大学学年奖学金申请
- 大二学生国家奖学金申请书
- 大学生国家奖学金申请书
- 大学“三好学生”申请书
- 大四学生国家励志奖学金申请书
- 青年志愿者申请书
- 关于中职学校工学结合的有效形式研究
- 试析中职学校实行弹性学制的必要性和优越性
- 社会工作:论中职学校思想道德教育的新探索
- 关于提高中职学校工程力学教学质量之我见
- 浅谈中职学校体育教学中评教活动的作用
- 浅谈中职学校“和谐班级”建设之浅见
- 关于职业学校数学多元化评价探究
- 关于中职校计算机教学探讨
- 浅谈中职学校中药鉴定技术实验教学探讨
- 试论完善卫生类中职学校内部会计控制制度
- 关于校企合作模式下纺织类中职学校德育工作的探索
- 简析中职学校德育的现状及对策
- 试论中职学校教学量化考核工作
- 试论在中职学校应用网络教学和实训
- 试析经济转型视角下中职学校专业建设的五个关系
- 《我不是最弱小的》教学反思
- 《我不是最弱小的》说课2
- 《我不是最弱小的》教材改编之我见
- 《我不是最弱小的》教学设计之二
- 《我不是最弱小的》教案4
- 《我不是最弱小的》教学设计谈
- 《我不是最弱小的》文本解读
- 《我不是最弱小的》
- 《我不是最弱小的》说课稿(第二课时)
- 《我不是最弱小的》教学思考
- 《我不是最弱小的》说课
- 《我不是最弱小的》
- 《我不是最弱小的》教学设计
- 《我不是最弱小的》教学设计及反思
- 《我不是最弱小的》教学设计谈二