翻新时间:2023-04-05
《火烧云》
教学要求:
学会本课生字,理解词语,积累表示颜色的词语。
正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法用指定的词语写一段话。
培养学生感悟自然美的能力。
第一课时
揭题导入。
板书课题火烧云
启发提问什么是火烧云?火烧云是在什么时候出现的?
解题:
火烧云是非常美丽的红色云霞,他在日落或日出的时候出现,课文里对火烧云的情景又非常生动地描绘。
初读课文
自学课文:
给各自然段标上序号。
自由轻声读课文。
理解下列词语:
高寿梨黄沉静葡萄镇静跪威武霞光
狮子揉眼睛茄子
学生自学。
教师巡视,适时辅导。
检查自学情况。
指名试读课文。
齐读课文。
第二课时
检查复习
听写词语。
指名读课文。
细读课文
第一自然段。
指名读。
这一自然段写火烧云上来时霞光照到哪里呈现的什么景象?
其中那几句写得特别有趣?为什么?
这一自然段应当怎么读?
齐读。
第二自然段
指名读。
火烧云上来时,天空的色彩变化怎么样?
把烧改成红好不好?为什么?
这个自然段应当怎么读?
齐读。
第3~5自然段。
指读。
提问,、导读。
这三个自然段写火烧云形状的变化,变成像哪些动物的形状?
第三自然段怎样写马的出现、变形、消失的?
第四自然段怎样写狗的出现、变形、消失的?
第五自然段怎样写狮子的出现、变形、消失的?
谁能用《黄山奇松》中的一个词语来形容火烧云形状的变化?
这几个自然段应当怎么读?
第六自然段
指读。
火烧云下去的时候有什么特点?
你是从哪里看出来的?
想一想,孩子们当时的心情怎样?
齐读。
总结课文
第三课时
指导完成练习4
出示小黑板:
红通通
茄子紫
红通通是写什么颜色?
通通表示什么意思?
课文里还有这样表示颜色的词语吗?
黑洞洞黄澄澄白茫茫绿油油
茄子紫表示什么意思呢?
葡萄灰梨黄苹果绿桔红水蓝
指导背诵。
指导写话
写景物变化。
用上指定的4个词语。
一会儿忽然一转眼接着
板书设计:
霞光照得
红通通金灿灿
上来了烧到半紫半黄半灰半白
百合色葡萄灰梨黄茄子紫
火烧云马出现模糊了
变形状狗来不见了千姿百态
狮又来找不着了
下去了偏偏不等
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