翻新时间：2023-08-04
《世界地图引出的发现》教学设计3
教学目标
1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
教学难点：理解有关的地理知识
课时安排：一课时
教学过程
一、教师导入：
法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。
二、初读课文，了解内容
1．师：同学们，我们地球分为五大洲四大洋，你能说出它们的名字吗？（学生回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！
2．分学习小组学习课文：
1)自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。
2)小组内交流不懂的问题，再读课文，思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？
3．用自己的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受。
三、探究课文，领悟道理
1．指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。
2．反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么，理解“大陆漂移”的意思；并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的。
3．读第7自然段，要让学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的──中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。
四、总结课堂，迁移升华
1．交流学习了课文，有什么感受和启示。围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。
2．学生可以继续交流查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料。
五、留作业：
1．摘录课文中的好词
2．课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）
下载文档
网友最新关注
- 水上行走鞋
- 顽皮的红公鸡
- 悲伤燕歌
- 时尚潮流
- 奶瓶花灯
- 种豆芽
- 人生感悟(我的日子)
- 我在二十三世纪
- 为三月歌唱
- 我的建议
- 寻找春天的足迹
- 读《生命生命》有感
- 亲情、师情、友情
- 小米粒
- 《网络少年》观后感
- 幼儿园党支部及党员创先争优承诺
- 副处长2011年党员创先争优公开承诺书（2篇）
- 学会感恩 自我教育倡议书
- “有效教学”倡议书
- 全运会倡议书
- “同学会”活动倡议书
- 创建“班级图书角”活动倡议书
- 学院创先争优活动本科生党支部实施目标承诺书
- 文明倡议书
- 捐书倡议书
- 小学党支部创先争优活动公开承诺书
- 创先争优活动个人目标承诺书15篇
- “四强四优”创先争优活动支部公开承诺
- 珍惜时间、爱我校园、努力学习的倡议书
- 工会主席2011年党员创先争优公开承诺书
- 浅论当代语言学研究的工具价值
- 汉斯哈克艺术创作的社会学理念研究
- 谈民族传统体育在社会主义新农村建设中的作用探析
- 中国乳业不同的营销策略
- 浅析成品油销售之道
- 关于传统社会主义基本经济制度的再认识
- 谈我国油画艺术的境遇和选择策略
- 谈视代社会主义对传偏社会主义钓创新及其发展
- 简述社会主义核心价值体系建设与中国传统文化
- 论高校动漫教学中民间艺术资源的开发应用
- 我国图书市场状况及营销策略
- 现代陶瓷艺术的市场和价值
- 权力失衡下医药营销渠道冲突形式与化解
- 论企业在国内的营销战略及实施方案
- 企业绿色营销存在的问题及改进对策研究
- 《钓鱼的启示》备课思路
- 《难忘的一课》教学设计
- 《丝绸之路》教学设计
- 《太阳》教学设计1
- 《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（一）
- 《鱼游到了纸上》教学设计
- 《难忘的一课》快乐练习：同步训练
- 《乡下人家》教学设计
- 《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（二）
- 《尊严》教学设计
- 《中彩那天》教学设计
- 《渔夫的故事》教学设计
- 《最后一分钟》学习目标、词句解析和教材简说
- 《和时间赛跑》教学设计
- 《钓鱼的启示》教学设计