翻新时间：2023-08-23
《长城》教案2
教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。
2．智能目标：
①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
②读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。
3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学过程
一、激情导人，观察插图，了解图意
1．谈话导入，激发兴趣。
在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。(板书课题)
2．观察长城彩图，了解图意，学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。
(1)师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为什么？
(2)看远景图时应重点观察什么？(抓住观察重点：长城)你觉得长城看上去有何特点？(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有何特点？(高大、坚固)
二、初读课文，整体感知
1．自由朗读全文，说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。(第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。)
2．生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应？(不是作者所见之景，无法画出。)
后两节分别写了什么？(作者的联想和长城的地位。)
3．试给课文四个自然段分别加一个小标题。
三、图文对照，读懂课文
1．第三次看远景图。
(1)远看长城是什么样子？(像一条长龙)
把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点？(长、大、弯)
这样写有什么好处？(这个比喻把静态的长城写活了)
(2)列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处？(表达更准确、让人更信服)
2、第三次看近景图。
(1)此景是作者在何处(观察点)看到的？
(2)作者分别介绍了构成城墙的哪些部分？各部分的作用是什么？
(3)根据文意和搜集的资料展开想像。说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人？
3、披文入情，学第三自然段。
(1)假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么？
(讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)
(2)默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些？
文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶？智慧体现在哪里？
(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。)
4．齐读第三自然段。
为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”？
四、总结全文，回归整体
1．第四次看两幅彩图，结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙崇山峻岭蜿蜒盘旋条石城砖垛口嘹望口射口城台
2．老师总结谈话。
五、延伸性作业
长城到底给我们中华民族带来了什么？是苦难？是安宁？是骄傲？是屈辱？还是其他什么呢？请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料，以《长城为中华民族带来了什么》为题写一篇辩论稿，准备参加下一次的语文活动课--辩论会。
简评
教学目标体现了认知、智能和情意的多元统一，挖掘了《长城》课文的科学和人文内涵。教学过程的五个环节严谨细密，条贯统序，易于操作，贯彻了自主、合作、探究的阅读理念。特别是图文对照，相得益彰，落实了由远到近，由面到点的观察能力训练，对新《语文课程标准》要求的“借助读物中的图画阅读”，是个典型的示范。
下载文档
网友最新关注
- 二十年后的今天
- 美
- 世界有爱才美丽
- 大年夜
- 《我的战友邱少云》读后感
- 给李老师100个快乐
- 我们这个年纪
- 泡温泉
- 我爱您---圆池
- 我们长大了——观照片展
- 我的家庭
- 智者的忠告
- 投入大海的怀抱
- 我的业余爱好---集邮
- 大雪中的笑声
- 分析产险公司分支机构间联合营销策略发展问题与对策
- 分析寒潮下，服装企业的“忙与闲”
- 谈企业能力营销的方式及其影响因素
- 论企业品牌形象的塑造
- 论包装在品牌传播中的作用与影响
- 对新时期电力市场营销的有益探索
- 浅议现代企业内部控制制度及其审计
- 新经济时代企业市场营销战略新思维
- 分析企业营销管控的思路和方法
- 论中国卡通品牌的发展
- 对高职院校市场营销课程实践的探索
- 浅谈营销外包中EOP的创新与实践
- 我国企业市场营销的创新与发展前景
- 分析市场营销学项目教学法
- 以审计环境为逻辑起点构建审计理论体系
- 《雪》背景知识
- 《雪》学法指导
- 《雪》词义辨析
- 《雪》写作特色
- 《雪》学习目标
- 《雪》词语解释
- 《雪》中心思想
- 《雪》评点
- 《雪》拓展学习
- 《雪》学习要点
- 《雪》写作借鉴
- 《雪》难句解析
- 《雪》研读赏析
- 《雪》主旨
- 《雪》结构分析