翻新时间:2023-03-18
《秦兵马俑》教学设计
一、课题:秦兵马俑
二、目标:
认识8个生字。
有感情地朗读课文,想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。
三、重点:联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
四、教学过程:
(一)、提出问题,导入新课。1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些?2、我们知道秦兵马俑是我国享誉世界、举世无双的珍贵历史文物,被誉为“世界第八大奇迹”。它珍贵在哪呢?
3、播放秦兵马俑坑视频,让学生感受其规模的宏大。
(二)、初步感知,了解主要内容。1、课文从两个方面向我们作了介绍,还记得是哪两个方面吗?生回答。(板书:规模宏大,类型众多、形象鲜明)
2、讨论交流课文是按什么顺序写的?(三)、朗读练习。速读6----10自然段。1、计时读文,看谁能用最短的时间读完该段并说出主要内容。2、同桌之间计时读文比赛。3、速读全文看谁最快。(四)、再次读文。1、找出文中联想和想象的部分,画出带有“好像”词语的句子,再读一读。跃跃欲试惟妙惟肖鸟瞰2、理清文章思路。(五)、总结延伸。
1、总结:正因为兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明,有着很高的艺术价值和研究价值,所以被誉为“世界第八大奇迹”。更重要的是,它通过塑造一个个鲜活的兵马俑,模拟军阵的排列,展现了中华民族的强大力量和英雄气概。所以说,不看兵马俑就不算真正到过中国,兵马俑是我们中国人的骄傲,也是世界人类文代的共同宝贵财富。
2、延伸:同学们,学了课文,你对秦兵马俑又有怎样感受?还有哪些感兴趣的方面呢?
生谈自己学文后的感受,提出自己存在的问题,师提供网站,供学生课后开展学习、交流。
3、结束语:同学们,秦兵马俑是我们的先人留给我们的宝贵历史遗产,值得我们去了解、去研究。关于秦兵马俑,还有许多未解的谜等待我们去探索、发现,感兴趣的同学可以在课后继续开展研究。
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