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《两个铁球同时着地》教学设计1

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《两个铁球同时着地》教学设计1

一、教学目标:

1.学会本课10个生字及其组成的常用词语。

2.能正确、流利有感情地朗读课文;能背诵课文第三自然段。

3.学生在充分理解课文基础上回答“思考.练习”中1、2、3的问题。

5.在教师的指导下,能给课文分段,说出段落大意。

6.学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法,并通过反复试验证明自己的怀疑是对的,认识到权威的话往往不全是对的,教育学生学习伽利略破除迷信,献身科学的精神。

二、重点、难点:体会含义深刻的句子

三、教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

5.在教师的指导下,能给课文分段,说出段落大意。

一、谈话:

《两个铁球同时着地》介绍了两个人物,一个是伽利略,一个是亚里士德,他们是怎样的人物,按你的了解作一个简单的介绍。(教师补充)

二、读课文,学习生字,检查在预习中解读生字词的情况。

三、按自然段读课文,边读边划出自然段的中心句或重要词句,再讨论概括自然段段意。

四、给课文划分结构段并概括段落大意

五、总结:全文共六个自然段,是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证,紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的,段与段之间联系得十分紧密。

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