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《难忘的一课》快乐练习:同步训练

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翻新时间:2023-08-27

《难忘的一课》快乐练习:同步训练

课文线索清晰,叙事生动,感情充沛。“我是中国人,我爱中国。”这句简短而又深刻的话贯穿全文,反复出现,每一次都伴随着一段情节,都表达了人物的思想感情。它既是文章的线索,又是情感的主线,集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。阅读时要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。

一、我能看拼音写句子

yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xué shàng le yì jié lìng tā

____________________________________

zhōng shēng nán wàng de yǔ wén ke

____________________________________

二、我能在括号里填上适当的词语

年轻的( ) 真挚的( ) 浓厚的( )

祖国的( ) 崇高的( ) 强烈的( )

熟练的( ) 宽敞的( ) 简单的( )

热情地( ) 激动地( ) 大声的( )

一遍一遍地( ) 一笔一画地( )

三、我会缩写

1、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。

__________________________________

2、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

__________________________________

四、我会用词造句

真挚:

____________________________________

意外:

____________________________________

继续:

____________________________________

五、我能按顺序排列句子

( ) 我走近一间教室,站在窗外,见一位年轻的台湾教师,正在教孩子们学习祖国的文字。

( ) 校园里很静。

( ) “我是中国人,我爱中国!”

( ) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:

六、瞧瞧我的阅读天地

珍贵的礼物

①妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家。一回到家里我就叫着要她把给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物。

②妈妈笑着递给我一小包东西,我打开一层又一层的棉纸,才看见一个小小的盒子,我打开了小盒子,一看,不禁哑然失笑,那是什么呀!是一个铜铸的光着身子的撤尿小男孩。

③我笑了半天,红着脸把它还给了妈妈,嘟嚷着说:“你不给我买一个金发的洋娃娃,却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴,妈妈却笑了,她告诉我: “这可是一件珍贵的礼物呀!”我说:“什么珍贵不珍贵的,我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰,解开我捂着双眼的手,叫我仔细看看这个小铜人,我仍然不肯看它。

④妈妈严肃了,一把把我拉到了身边,给我讲了这个小男孩的故事:

⑤“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时,准备用炸药炸毁整个城市,药线点燃了,嗤嗤直冒烟。大人们都在战场上抗敌。这孩子急中生智,在药线上撒了一泡尿,炸药因此没有爆炸,他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄,为他树了纪念碑,就是这个样子的。”

⑥妈妈举起了她手中的小铜人,我从捂着双眼的手指缝里望去,这两寸高的小铜人闪闪发光,散发出一圈奇异的光彩,我一把夺过小铜人,轻轻地抚摸着。

⑦妈妈接着又对我说 直到今天 比利时人民还在怀念他 他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑 在主要街道 商店里出售 不仅卖给本国人民 还卖给外国朋友

⑧这一夜,小铜人在我的枕边度过,我好像在和它细细对话:你是一个爱国的民族小英雄,我也是一个热爱祖国的红领巾,我爱我的祖国,不论是过去,现在,还是将来,我的一切都是属于哺育我长大的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。

1、给文章第7自然段加上标点符号。

2、把下面的几成语分别填入恰当的解释后面的括号里。

哑然失笑 前俯后仰 急中生智 爱不释手

⑴ 危急的时候,猛然间想出来办法。( )

⑵ 形容大笑时身体大幅度地前后晃动。( )

⑶ 忍耐不住,不由自主地笑出声来。( )

⑷ 由于特别喜爱而不肯放下。( )

3、请按照作者对待礼物的态度变化给文章分段,用“∥”在文中标出,并把段意写在下面。

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4、作者开始对小铜人的态度是“红着脸把它还给了妈妈”,手“捂着双眼”“不肯看他”,听了妈妈讲的故事后,作者“一把夺过小铜人,轻轻地抚模着”。这时作者心里会想些什么?请你把作者的心理活动描述出来。

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